Aptitudes Sobresalientes

Es común encontrar en las personas la idea de que los alumnos sobresalientes no requieren de apoyos distintos a los del resto de sus compañeros
Existen alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientesque presentan necesidades educativas especiales tomando en cuenta que la manera de entender y desarrollar el currículo ordinario resulta insuficiente para estimular y optimizar sus potencialidades.Conceptualización Alumno con Aptitud Sobresaliente
Aquellos capaces de destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen en uno o más de los siguientes campos del quehacerhumano: científico-tecnológico, humanístico-social, artístico o de acción motriz. Estos alumnos, por presentar necesidades específicas, requieren de un contexto facilitador que les permita desarrollarsus capacidades personales y satisfacer sus necesidades e intereses para su propio beneficio y el de la sociedad.
Proceso de Detección e identificación
La identificación y evaluación tendrán comofinalidad estimular y desarrollar el potencial de estos niños.
Facilitar un desarrollo integral atendiendo los aspectos cognitivos, académicos y afectivos y escolar.
El proceso de identificación,debe ser un procedimiento que dé entrada y posibilidad al100% de los alumnos a ser identificados
Procedimientos Formales u objetivos
Intelectuales
Aptitudes específicas
Creatividad
PersonalesSocio- emocionales
Proceso de detección e identificación de los alumnos con necesidades educativas especiales asociadas con aptitudes sobresalientes
1)Fase: La detección inicial o exploratoria delos alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes tiene como propósito detectar dentro del grupo regular a los alumnos y alumnas que posiblemente presentan aptitudes sobresalientes. Los procedimientospara la detección que se proponen parten de técnicas informales que contemplan instrumentos de fácil comprensión y manejo que involucran a diferentes actores.
2 Fase: La segunda fase del proceso,...