aptitudes

INVENTARIO DE AUTOEVALUACION DE APTITUDES

IMPORTANTE: A continuación se enumeran una serie de actividades que tienen como propósito medir tu grado de habilidad para la ejecución de las mismas. Al contestar los reactivos ten presente que no se busca tu gusto por esas actividades, ni pienses si deberías ser así. Sólo se te pide que contestes qué tan hábilmente puedes realizar la actividadcitada independientemente de tus gustos o valores.
Esta prueba no exige un tiempo determinado, por lo que puedes meditar y reflexionar tus respuestas. Para tener información precisa en la elección de tu carrera, es necesario que contestes este inventario de manera honesta, sin menospreciarte o sobreestimarte. Si en alguna actividad no has tenido alguna experiencia, piensa que tan bien lo harías situvieras que hacerlo.

INSTRUCCIONES:
A continuación te presentamos una serie de actividades. Califícalas de acuerdo con tu grado de habilidad, guíate con la siguiente escala:
5. Mucho muy hábil
4. Muy hábil
3. Medianamente hábil
2. Poco hábil
1. Nada hábil

Todas tus respuestas anótalas en la hoja de vaciado; al terminar anota en la hoja de cómputo tus resultados. Considera que todaslas calificaciones que des con valor de uno, las pasarás a la hoja con valor de cero; el resto no tendrá modificación. Realiza las sumas en la hoja de vaciado.

Que tan hábil te consideras para:

1.Comprender con facilidad cómo se conectan algunos elementos, por ejemplo las relaciones entre los órganos del cuerpo humano, las relaciones que se dan entre los elementos químicos, etc.
2.Decorar,con pincel fino, pequeñas figuras humanas (pintar la boca, ojos, etc.).
3.Ayudar a un especialista en diseño de juegos electrónicos a realizar juegos sencillos que impliquen razonamientos numéricos.
4.Darte cuenta cuándo un conferencista, al estar presentando su tema, lo expone de manera no coordinada.
5.Dar buenas ideas a un grupo de vendedores acerca de cómo convencer a los clientes paracomprar el producto ofrecido.
6.Aprender las partes y funciones de un velero, así como su operación y armado.
7.Escuchar a alguien durante un largo período sin interrumpirle, sin juzgarlo y aceptarlo como es.
8.Distribuir las funciones y responsabilidades a un grupo o equipo de trabajo, procurando que todos se sientan lo más conforme con esta situación.
9.Tomar un curso sobre como realizar losinventarios de un pequeño almacén, a través de una computadora sencilla, y aparentemente fácil.
10.Apreciar las diferencias entre la música clásica, la popular y la moderna.
11.Diseñar el logotipo de una empresa.
12.Armar rompecabezas geométricos (cubo de Ruby, por ejemplo).
13.Hacer trazos finos en papel, sin perder la línea y sin ayuda de reglas.
14.Reconocer tus errores cuando discutes con otrapersona, aunque ésta no sea de tu total agrado o tenga puntos contrarios a los tuyos.
15.Diseñar una revista de pasatiempo, con problemas sencillos, con base en relaciones numéricas (aritmética-álgebra)
16.Explicar fácilmente, al terminar una lectura (sobre cualquier género de novelas), cómo se relacionan los personajes o cómo se desarrolla la trama.
17.Idear un sistema rápido a un cronistadeportivo, para que gráficamente pueda organizar datos deportivos tales como: hits promedios de bateo, bases robadas, home runes, etc. de una temporada.
18.Ser presidente de un club social y decirle a cada uno de los miembros de la mesa directiva sus aciertos y, sin dudar, sus errores, de forma precisa.
19.Aprender las partes y funciones un planeador, así como su operación y armado.
20.Darbuenas sugerencias a un grupo de publicistas sobre cómo presentar un producto en un comercial televisivo o radial.
21.Entender las nomenclaturas químicas o el funcionamiento estructural de todos los órganos del cuerpo humano.
22.Diseñar figuras geométricas en tres dimensiones, variando las posiciones y perspectivas.
23.Aprender técnicas para realizar pinturas en acuarela y óleo.
24.Aprender el...