Apunte 7 Bc3a1sico

Saint Gaspar College
MISIONEROS DE LA PRECIOSA SANGRE
Formando Personas Íntegras
Departamento de Ciencias y Tecnología

Profesor Gonzalo Herrera C.

Wang Zuo Hua
Maestro de la Escuela Primaria
Long Jiang Lu, en Chengdu, China.

7º Básico 2015
Guía de Estudios
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
Objetivos: Desarrollar la capacidad de comprender la importancia que tienen los
materiales en la construcción de unobjeto.
Identificar recursos naturales renovables y no renovables involucrados en
los procesos de transformación de productos.

Nombre del alumno/a:
___
___________________________________________
Curso: 7º _________
Referencias:

Bonardi, C. y otros. 2009. “Tecnología 8 Aula – Taller”. Córdoba (Argentina). Sima Editora.

“Tecnología 7”. Santiago (Chile) Calicanto Santillana.

UNIDAD 1:RELACIONES ENTRE EL
PRODUCTO TECNOLÓGICO Y EL AMBIENTE

“El ser humano debe participar en la protección
del medio ambiente desde que es joven, y debe
involucrarse en ella generación tras generación.
Cuando protegemos el medio ambiente, nos
protegemos a nosotros mismos: nuestra vida
depende del medio ambiente.”

Las Materias Primas
Tecnología:

Es un conjunto de actividades propias del ser humano, paramodificar el entorno con
algún propósito. Tiene tres elementos fundamentales: el conocimiento, la acción
humana y los artefactos creados.

Recursos Naturales: Conjunto de materiales y fuentes de energía, disponibles en el ambiente, que
utilizamos para satisfacer nuestras necesidades. Esta utilización de los recursos
naturales puede ser directa, como por ejemplo, el consumo de agua y de vegetales o
lautilización de la luz proveniente del sol.
Desde el inicio de la cultura humana la naturaleza ha proporcionado los materiales y la energía con los que
se elaboran los diversos productos que satisfacen nuestras necesidades.
Las primeras materias primas usadas por el ser humano fueron la piedra, la madera y el cuero.
Posteriormente, se empezaron a utilizar otras materias primas como lana y fibrasvegetales, para la
confección de vestuario; los metales, para la elaboración de herramientas e instrumentos de caza y la
arcilla, para los utensilios de cocina.
Otro importante avance en la tecnología humana fue el descubrimiento y el control del fuego, pues se
empezó a utilizar una forma de energía que no provenía de la fuerza humana para la transformación de los
materiales.

Clasificando lasmaterias primas
Ahora sabemos que las materias primas se obtienen de la extracción de los recursos naturales, ya sean
renovables o no renovables. Pero, ¿podemos clasificar las materias primas de alguna forma? Si pensamos en
su procedencia, las materias primas se pueden clasificar de la siguiente forma:
0 Renovables: Se recuperan a través de un ciclo, como el agua, o se reproducen constantemente,
conlos cuidados adecuados, pueden mantenerse e incluso aumentar. Los principales recursos
renovables son las plantas y los animales. A su vez, las plantas y los animales dependen para su
subsistencia de otros recursos renovables: el agua y el suelo.
0 No Renovables: Son aquellos que existen en cantidades determinadas y que al ser sobreexplotados
se pueden acabar. El petróleo, por ejemplo, tardómillones de años en formarse en las
profundidades de la Tierra, y una vez que se utiliza ya no se puede recuperar. Si se sigue extrayendo
petróleo del subsuelo al ritmo que se hace en la actualidad, existe el riesgo de que se acabe en
algunos años. En este grupo encontramos minerales como el cobre, el hierro, el carbón y el
petróleo.

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Recursos naturales según su origen:
0 Recursos animales: Estánconformados por las especies de nuestra fauna silvestre, como el pudú, el
venado, la vicuña, los peces del mar, los camarones de río, etc.
0 Recursos vegetales: Están conformados por la vegetación silvestre que se ofrece en forma
espontánea, como pastos naturales, los bosques nativos o la vegetación de las lomas.
0 Recursos minerales: son los que más abundan, y están conformados por todos los...