Apunte

CICLO ESCOLAR 2009/2010 FECHA: 07/06/2010
GRADOS: PRIMERO
ASIGNATURAS: ESPAÑOLÁMBITO DE ESTUDIO.
SITUACIÓN DIDÁCTICA COMPETENCIAS ACTIVIDADES CONTENIDOS TRANSVERSALES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDÁCTICOS PROPÓSITOS EVALUACIÓN
-INCENDIOS EN LOS CAMPOS.-QUE EL ALUMNO DESARROLLE LA CAPACIDAD DE REFLEXIÓN DE NO PROVOCAR INCENDIOS.
-CONOZCA LA FORMA DE ACTUAR EN CASO DE ESTAR CERCA DE UNO.
-REFLEXIONE SOBRE LOS EFECTOSQUE OCASIONAN AL MEDIO AMBIENTE.
-QUE EL ALUMNO ESCRIBA BREVES NOTAS INFORMATIVAS.
-APRENDA A REALIZAR EXPOSICIONES FRENTE A SUS COMPAÑEROS.
-CONOZCA LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN QUE OFRECENINFORMACIÓN. -RESCATAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS, DEL TITULO DE LA NOTICIA, POR MEDIO DE DIBUJOS U ORALMENTE.
-ACLARACIÓN DE COMENTARIOS Y CONCLUSIONES.
-LECTURA COLECTIVA DE LA NOTICIA.
-COMPRENSIÓN DECONOCIMIENTOS PREVIOS Y CONTENIDO DE LA NOTICIA.
-DICTADO DE PALABRAS, RELACIONADAS CON LA PALABRA NOTICIA (AIRE, AGUA, TIERRA, SOL,) ETC.
-ELABORACIÓN DE CARTELES ENFOCADOS A LA REFORESTACIÓNDEL AMBIENTE. -CORRESPONDENCIA ENTRE ESCRITURA Y ORALIDAD.
-CORRESPONDENCIA GRAFOFONETICA.
-VALOR SONORO CONVENCIONAL.
-FORMAS DE ADAPTAR EL LENGUAJE ORAL PARA SER ESCRITO EN NOTAS INFORMATIVAS.-IDENTIFICA INFORMACIÓN CENTRAL DEL TEXTO LEÍDO.
-SELECCIONA LO MÁS RELEVANTE DE UN TEMA DESCONOCIDO.
-IDENTIFICA LAS LETRAS PERTINENTES PARA ESCRIBIR FRASES O PALABRAS.
-ESTABLECE CORRESPONDENCIAENTRE PARTES DE ESCRITURA Y PARTES DE ORALIDALIDAD AL TRATAR DE LEER FRASES Y ORACIONES.
-EMPLEA LA ESCRITURA PARA COMUNICAR INFORMACIÓN.
-EXPRESA LO QUE ES MAS RELEVANTE.
-ADAPTA EL LENGUAJE ORALPARA SU ESCRITURA. -TARJETAS DE COLORES.
-PERIÓDICO.
-CARTULINAS.
-COLORES.
-QUE LOS ALUMNOS APRENDAN A ESCRIBIR Y REFLEXIONAR NOTAS INFORMATIVAS BREVES. -PORTAFOLIO
-RUBRICAS.
-REGISTROS...