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AUTOCONOCIMIENTO

Tema 1

1. ¿Qué es el autoconocimiento?

Conocimiento de uno mismo  Sentido del yo diferenciado de los otros.

Tiene “subautoconocimentos”: auto-concepto, auto-estima, auto-imagen, auto- eficacia, auto-regulación.

1.1 ¿Qué es el autoconcepto?

Combinación de atributos, capacidades, conductas, actitudes y valores que supuestamente representan el yo del niño y lohacen distinto de la gente. Es la construcción ¿Quién soy yo?

¡Atención!  sin autoconocimiento no se puede construir el autoconcepto.

1.2 ¿Qué es la autoestima?

Estás características individuales pueden ser positivas o negativas según las evalúe en relación a la información que obtiene tanto por parte de sí mismo como en su relación con los demás.

Consta de tres dimensionesfundamentales:

1. El valor de una persona se basa en el aprecio que se tenga y la percepción de la gente.

2. La competencia, que se refiere a la convicción de que uno es capaz de realizar
actividad es y alcanzar las propias metas.

3. El control, que designa hasta qué punto un individuo cree que puede influir en el
resultado de los acontecimientos del mundo.

1.3¿Qué es la autonomía?

Laautonomía es la capacidad por la cual el niño se hace progresivamente independiente de los adultos a través de la realización de las acciones propias de su etapa evolutiva, bien sean físicas, psicológicas o sociales, y que tiene como consecuencia el desarrollo del autoconocimiento o conocimiento del sí mismo.

2. El primer contexto de desarrollo: el entorno familiar.

Primer entorno de desarrollode la persona pero hay diversidad de situaciones que pueden variar la constelación familiar.


La unidad familiar es esencialmente interactiva, cada participante influirá sobre los otros, tanto directa como indirectamente.
El lactante es un ser dependiente de los adultos de su contexto sobretodo de la madre.

Las primeras interacciones del niño en la vida pueden afectar a su desarrolloposterior. El número de variables introducidas por los padres, el hijo y el contexto ambiental contribuyen a las diferencias individuales.

3. La edad de la lactancia

En esta etapa el niño comienza sus primeras interacciones con los adultos de su alrededor.

Durante la lactancia, el niño es totalmente dependiente de la madre y las primeras acciones realizadas por sí mismo están dirigidas a laconsecución de alimento y cuidado.
Las reacciones que presente la madre ante estas conductas son de especial importancia, puesto que de ellas depende que las acciones del bebé sean eficaces para modificar su entorno.

Tanto el bebé como entorno (padres) se influyen recíprocamente:

1. Se producen una serie de asociaciones entre la exposición a determinados estímulos que suscitan en el niñodeterminadas respuestas o sensaciones que se mantendrán a no ser que sean modificadas por experiencias posteriores. Ej: horario de alimentación.

2. Si el bebé responde inicialmente a un estímulo novedoso o extraño, pero si este estímulo se repite, el bebé se familiarizará con él de manera que su respuesta se alterará. Este proceso de aprendizaje no asociativo corresponde a la habituación. Ej:tocar las palmas en la oreja del recién nacido.

3. Si la conducta del bebé es reforzada por los padres, la probabilidad de que vuelva a emitir ese comportamiento aumenta. Pongamos de ejemplo los ritmos de sueño en los bebés.


4. Es por ello que vamos a mostrar especial atención por la tercera cuestión en la que madre e hijo activamente llegan a un estado de adaptación mutua a través de susinteracciones. Según Sander (1962) este proceso ocurre en los siguientes períodos:
























Durante las primeras etapas el bebé realizará acciones que modifican su ambiente lo cual va a favorecer paulatinamente que el bebé tome conciencia de sí mismo como persona diferenciada de su cuidador lo que generará cierto nivel de autoconocimiento que se autoafirmará...