Apuntes Bernarda Alba

Trabajo escrito (NM y NS)

Porcentaje del total de la evaluación: 25%

El trabajo escrito se basa en una obra traducida estudiada en la parte 1 del curso. Los alumnos producen un
ensayo analítico acompañado de una reflexión, que se realizan durante el curso y se evalúan externamente.
A continuación se describe el proceso a fin de ayudar a los alumnos a elaborar un ensayo individual bienfundado.

Trabajo
presentado

Ensayo literario de 1.200-1.500 palabras (evaluado).
Reflexión pertinente de 300-400 palabras (evaluada).

Objetivo Elaborar un ensayo literario analítico sobre un tema generado por el alumno y
derivado de uno de los ejercicios escritos supervisados.

Evaluación Se concede una puntuación total máxima de 25 a la reflexión y al ensayo literario
conjuntamente, yse basa en cinco criterios de evaluación (criterios A-E).
30 Guía de Lengua A: Literatura
Evaluación externa

Proceso Se lleva a cabo un proceso de cuatro etapas que consta de tareas orales y escritas
(véase la descripción detallada de cada etapa a continuación).

Administración Se deben guardar en un archivo copias de todas las reflexiones y los ejercicios
escritos supervisados.
Laportada debe completarse correctamente y debe estar firmada por el alumno y
el profesor.

Etapa 1: La actividad oral interactiva

La actividad oral interactiva es una discusión que se lleva a cabo en clase, centrada en la obra, en la que
participan todos los alumnos y el profesor. Todos los alumnos deben ser responsables de iniciar alguna
parte de la discusión en al menos una de las actividadesorales interactivas. Los alumnos pueden participar
como grupo o individualmente, y los profesores pueden organizar la discusión de diversas formas.
Las discusiones deben abordar las siguientes consideraciones culturales y contextuales.
• ¿En qué aspectos son importantes el tiempo y el lugar para esta obra?
• ¿Qué resultó fácil y qué resultó difícil de entender respecto a los contextos ycuestiones sociales y
culturales?
• ¿Qué conexiones encontró el alumno entre las cuestiones planteadas en la obra y su propia cultura
(o culturas) y experiencia?
• ¿Qué aspectos de la obra son interesantes desde el punto de vista de la técnica?
Requisitos formales
Debe realizarse al menos una actividad oral en relación con cada obra estudiada en la parte 1.
Se recomienda dedicar como mínimo 30minutos a la discusión de cada obra.

Etapa 2: La reflexión

La reflexión es un ejercicio escrito breve y debe realizarse tan pronto como sea posible después de la
actividad oral interactiva. Cada alumno debe proporcionar una reflexión sobre cada una de las actividades
orales interactivas, y la que se envía para la evaluación es la correspondiente a la obra sobre la que trata el
trabajofinal del alumno.
La reflexión debe basarse en la siguiente pregunta:
• ¿Cómo se desarrolló su comprensión de las consideraciones culturales y contextuales de la obra a
través de la actividad oral interactiva?
Requisitos formales

Extensión Entre 300 y 400 palabras. Si se supera el límite de palabras, la evaluación se basará
en las 400 primeras.

Presentación La reflexión sobre la obrautilizada para el trabajo final del alumno (el ensayo) se
entrega junto con el trabajo.

Evaluación La puntuación máxima para la reflexión es 3 y se basa en el criterio A.

Etapa 3: Desarrollo del tema, ejercicio escrito supervisado

El objetivo del ejercicio escrito supervisado es ayudar a los alumnos a generar ideas a partir de las cuales
desarrollar un tema y elaborar el ensayo final. Lafinalidad principal de esta etapa del proceso es ayudar a los
alumnos a elaborar buenos ensayos con temas adecuados. Para ello, los alumnos deben responder a cada
una de las obras estudiadas en un ejercicio escrito realizado en horas de clase.
Para cada obra estudiada (dos en el NM y tres en el NS) se debe elaborar un ejercicio escrito en clase; se
recomienda dedicar a cada uno entre 40 y 50...