Apuntes Buenisimos

BLOQUE 2: EL SURGIMIENTO DE LOS ESTUDIOS SOBRE
ATENCIÓN: EL ENFOQUE COGNITIVO
En este bloque se exponen los estudios iniciales sobre atención selectiva auditiva y visual y los
modelos teóricos más representativos. Estos modelos, han dado lugar al debate “temprano
tardío”, que ha dominado a la psicología de la atención durante muchos años. Por regla
general, proponen la existencia de un canalúnico de procesamiento, de propósito general y de
capacidad limitada, que actúa a modo de cuello de botella (bottleneck). Se ha debatido
ampliamente en qué punto del continuo de procesamiento se encontraba dicho cuello de
botella

ASPECTOS INTRODUCTORIOS
 Capacidad limitada de las personas para actuar ante múltiples
señales procedentes de distintos canales: Experimento de Welford
 Comprender qué esel periodo refractario psicológico (PRP) y la influencia que sobre el
mismo tiene la SOA (Stimulus Onset Asynchrony)
Welford llevó a cabo un experimento mediante el cual se demostraba que, cuando dos señales
se presentan en una rápida sucesión y el sujeto debe responder a ambas con rapidez, el
tiempo de reacción de la segunda dependía de la asincronía en la aparición del estimulo (SOA)
existenteentre la presentación del primer estimulo y el segundo.
(Quedarse con esto: Asincronía en la aparición del Estimulo (SOA): intervalo temporal que
transcurre entre la aparición de un primer estimulo A y la aparición de otro posterior B)
Cuando el segundo estímulo se presentaba tras un SOA muy breve, el tiempo de reacción a
este último fue más lento que cuando la SOA entre estímulos fue más amplia.Welford llamó:
-“periodo refractario psicológico” al retraso en la respuesta a un segundo estimulo en la
condición de SOA breve.
 Introducción del concepto “cuello de botella” (bottleneck).
Welford sugiere la presencia de una especie de “cuello de botella” (bottleneck), de manera
que había que procesar el primer estímulo antes de comenzar el procesamiento del
siguiente. Cuando la SOA es prolongada,tenemos tiempo para procesar el primer estímulo
antes de que llegue el segundo, por lo que no se observa refractariedad.
Estos trabajos de Welford respaldan la existencia de un límite central en la capacidad de
procesamiento humano.

[Atención]

PRIMEROS
AUDITIVA

EXPERIMENTOS

SOBRE

ATENCIÓN

SELECTIVA

 El paradigma de escucha dicótica:
 Conocer la técnica del sombreado (shadowing) comométodo de estudio de la atención
selectiva auditiva
Sombreado: presentar
irrelevante.

simultáneamente en ambos oídos un mensaje relevante y otro

• El sujeto debe repetir en voz alta –sombrear o seguir- el mensaje relevante –atendido-, e
ignorar el irrelevante –desatendido-.
• El interés de esta técnica consiste en conocer qué tipo de procesamiento se realiza sobre el
mensaje irrelevante y cómoafecta este a la ejecución del relevante
(Saber que la técnica del sombreado la podemos usar tanto para estudiar tareas de atención
selectiva, (atender al mensaje de un oído e ignorar el mensaje presentado por el otro, similar a
cocktailparty) como de atención dividida, atender a los dos mensajes al mismo tiempo)
 Introducción del concepto de filtro.
Broadbent sugirió que los estímulos ante los que nose necesita emitir una respuesta son, si es
posible, ignorados antes de llegar a procesarlos por completo Filtro: permite que la
información estimular lo atraviese para ser procesada. Los mensajes desatendidos solo
detectarían las propiedades físicas del input, y estas guían la configuración del filtro.
 Modelo de flujo de información de Broadbent: supuestos del modelo
Broadbent propuso unanueva concepción de la mente: los procesos psicológicos podían
describirse como un flujo de información que atravesaba el sistema nervioso. Esta “metáfora”
puede considerarse punto de partida de las modernas teorías sobre la atención. Tres son los
supuestos de su modelo:
1- Procesamiento de la información: importancia de analizar las funciones humanas en
términos de flujo de información que...