APUNTES DE 5A UNIDAD

Páginas: 2 (412 palabras) Publicado: 11 de marzo de 2015
UNIDAD 05
APLICACIÓN DE LA MORAL.
(10 Horas)
Propósitos: Al final de la unidad el alumno: 1. Exprese cuáles son las virtudes morales y qué importancia tiene para la convivencia social. 2. Analicela aplicación de las virtudes morales en la vida social y escolar. Asimismo determine cuándo una conducta es valiosa o reprobable, justa o injusta.

TEMAS
1. Los principios morales
2. El papel de lamoral en el desarrollo social
3. La moralización del individuo
3.1 La familia
3.2 La sociedad
3.3 La política/ Estado
3.4 La religión
4. Las virtudes morales.


BIBLIOGRAFÍA
1. ANGULO Parra,Yolanda, Ética, Santillana, México, 2005.
2. CHÁVEZ Calderón, Pedro, Ética, Publicaciones cultural, México, 2005
3. GARCÍA Arenas, B. Antonio, Ética, editorial Ducere, México, 2005.
4. WIECHERS, Rivero,José W. Ética, Humanismo y Sentido, México, 2010














DESARROLLO DE LA UNIDAD 05

TEMAS
FECHAS
ACTVIDADES
TAREAS
FIRMAS
1. Los principios morales

Exposición introductoria del profesor
´Pegarla hoja de introducción en el cuaderno

2. El papel de la moral en el desarrollo social

Se realizará un análisis grupal del papel de la moral en el desarrollo social


3. La moralización delindividuo

Se dará la definición de agentes moralizadores y se mencionarán los agentes más importantes
Se realizará un reporte de película y un cuadro esquemático donde se indique la influencia de losagentes moralizadores en el individuo indicando los valores y contravalores que en ellos se encuentran

3.1 La familia

Se realizará el análisis de la función de la familia y la problemática actual


3.2La sociedad

Se realizará el análisis de la función de la sociedad y su problemática actual


3.3 La política/ Estado

Se realizará el análisis de la función de la sociedad y su problemática actual3.4 La religión

Se realizará el análisis de la función de la religión y su problemática actual


4. Las virtudes morales.

Cuadro sinóptico de las virtudes cardinales












TRABAJOS DE...
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