Apuntes de aprendizaje basado en problemas

1. ADULTEZ
1.1 Significado de la adultez
La vida adulta significa diferentes cosas para personas distintas:
Para un niño significa que es una persona grande, que tiene
obligaciones, da cariño, trabaja, pero se divierte.
Para los padres del niño significa que es una persona que es
responsable en todos los sentidos.
Para un adolescente significa persona que tiene suficiente experiencia
enla vida y puede tomar una decisión y sabe su consecuencia.
El significado de la adultez hay que revisarlo desde las siguientes
dimensiones:
1. Dimensión Social.-
Para ser adulto hay que percibirse como tal en una sociedad, la cual
puede exigir a una persona madura, racional y responsable.
2. Dimensión Biológica.-
El diccionario define al adulto como aquél que ha alcanzado su
tamaño y sufuerza plenas; una persona totalmente desarrollada.
Implica madurez biológica, alcanzar los límites del desarrollo físico y
la capacidad reproductiva.
Pero esto resulta inadecuado, por sí solo, ya que un adolescente...
… en la cultura occidental, puede alcanzar su estatura, fuerza y ser
sexualmente maduros, pero con comportamientos infantiles y
dependientes.
3. Dimensión Emocional.-
Implicaun alto grado de estabilidad emocional, incluyendo un buen
control de impulsos, una elevada tolerancia a la frustración y romper
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La Vida Adulta
los vínculos de dependencia infantil con los padres, para ser
autónomo
4. Dimensión Legal.-
Esto lo define la Ley, al determinar los derechos y deberes de los
adultos, y establecer edades cronológicaspara votar, ingerir alcohol,
tener algún cargo público, etc.
En nuestro país se establece la edad para votar a los 18 años, así
como para conducir, casarse, ingerir alcohol, etc.
Características de los adultos
Responsabilidad
Independencia financiera
Autonomía en toma de decisiones
Madurez emocional
Compromiso potencial (relaciones íntimas)
Adaptabilidad
Madurez físicaAltruismo
Educación
Comprensión y conciencia del yo
Transición a la vida adulta
a) Dificultades
Es especialmente complicado en la sociedad occidental pluralista e
industrializada.
Los lapsos y tiempos para llegar a “ser adulto” se prolongan cada
día más, porque...
… ya que la vida posmoderna, de algún modo ha hecho extender
esta etapa, retardando el proceso de independencia y autonomía.Se alarga el período entre la niñez y la vida adulta.
b) Ritos de transición
Ejemplos de estos ritos en nuestro mundo occidental son:
permiso para conducir, licencia de manejo, baile de presentación,
cartilla, graduación escolar, etc.
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En sociedades primitivas a veces es más prolongada la transición o
se llevan a cabo diferentesritos.
c) Socialización
Consiste en aprender y adoptar las normas, valores, expectativas
y roles sociales requeridos por un grupo en particular, y que se
tienen que ir adaptando durante toda la vida adulta.
1.2 Principales teorías sobre el desarrollo adulto
Se analizarán tres teorías del desarrollo adulto a través del ciclo vital:
Roger Gould: FASES DE LA VIDA
1972-1978
Utilizó siete gruposhomogéneos de edad para definir los cambios y
ajustes que se requieren conforme la gente pasa por diversas etapas
de la vida.
Daniel Levinson: ESTACIONES DE LA VIDA
1978
Propuso un modelo del desarrollo adulto que describe períodos de
estabilidad relativa entremezclados con períodos importantes de
transición.
George Valliant: ADAPTACIÓN A LA VIDA
1977
Realizó un estudio longitudinal delas historias de los ciclos vitales
entre los mejores y más brillantes de la sociedad de EU.
Una contribución importante fue la comparación de los antecedentes
infantiles y el éxito en la vida adulta.
Los que fueron niños desdichados:
1. Eran incapaces de divertirse
2. Eran dependientes y faltos de confianza
3. Tenían mayor probabilidad de enfermedad mental
4. Carecían de amigos....