APUNTES DE CIENCIA,TECNOLOGIA,SOCIEDAD Y VALORES 3

SEP - SEMS – DGETI

Coordinación de Enlace Operativo del Estado de México

CTS y V - III
Ciencia, Tecnología,
Sociedad y Valores
03
Texto preparado por los profesores
José Antonio González Gómez
y Ma. Patricia Correa Soto
CETis Nº 141
“Dr. Manuel Gamio”
San Juan Teotihuacan,
Edo. de México,
México.

2012

Presentación
Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores (CTS y V) es lamateria que está integrada en el campo de
conocimiento, denominada Historia, Sociedad y Tecnología, (HST) y que pertenece a la estructura
del Bachillerato Tecnológico de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial
(DGETI), según las reformas integrales al bachillerato, realizadas en 2004 y 2009.
Dicha materia en el modelo propedéutico establecido en los planteles dependientes de laDGETI
(CETis y CBTis), se organiza en tres asignaturas denominadas respectivamente CTS y V 01, CTS y
V 02 y CTS y V03, mismas que se imparten en los semestres 01, 03 y 05 del bachillerato
tecnológico.
La base de estas asignaturas, son los modernos estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CT y
S) y el interés por este tipo de estudios, tienen su origen histórico en el reconocimiento de losgrandes peligros a los que la evolución tecnológica actual, expone a la humanidad; en el ambiente
pesimista de la tecnófobia se origina la corriente de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) que
destaca el carácter social de todas las decisiones tecnológicas y trata de analizar su génesis,
desarrollo y consecuencias.
En el actual Mundo Globalizado, nadie quiere asumir las responsabilidades delfuturo, pues las
diluyen en propaganda y en un manejo doloso de la información; esto es palpable al constatar un
exceso de información subjetiva en los actuales medios de comunicación electrónica, exceso que
resalta la carencia de información objetiva.
Los gobiernos de los países desarrollados y subdesarrollados, por igual diseñan sus acciones en
base a resultados electorales de corto plazomientras que los empresarios a nivel mundial, olvidan
su responsabilidad social, respondiendo solo a sus ganancias.
En el actual proceso de globalización, se necesitan políticas planetarias que sean capaces de evitar
un proceso de degradación de los medios físico y social, acciones que provocan perdidas y costos
económicos cada vez más altos; de esta forma, en aras del bienestar, destruimostanto el mundo
social como el medio físico, perdiendo así recursos constantemente.
Los estudios de CTS y V, se ocupan de la nueva conciencia social hacia la tecnología motivada en
gran medida por la relación con los avances científicos y tecnológicos y los problemas o daños que
se producen o afectan a una buena parte de la humanidad; daños como catástrofes nucleares, lluvia
ácida, hundimiento debuques petroleros, etc.
Por otro lado todos los días nos enfrentamos a nuevas cuestiones sobre las que hay que tomar
decisiones y que influyen en la vida cotidiana como los organismos genéticamente modificados, las
vacas locas, teléfonos celulares, uso de automóviles, etc., actos que se vuelven problemáticos.
Para que haya una participación responsable de la ciudadanía se requiere unaeducación que facilite
dicha participación; parte de esta educación son las asignaturas de Ciencia, Tecnología, Sociedad y
Valores (C, T, S y V)

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Actividades recomendadas para los alumnos,
para un mejor aprovechamiento en la materia
En el hogar o biblioteca escolar
1.- Leer previamente y con atención, cada texto que será analizado en clase, de acuerdo a la
programación del curso y que estapresente en este material.
2.- Después de la lectura, hay que aplicar la técnica del subrayado de ideas principales en el texto
leído y hacer el resumen correspondiente de dicho texto en forma individual, en el cuaderno de
la asignatura.
3.- Como tarea sugerida, luego de hacer el resumen respectivo en el cuaderno, hay que reforzar la
actividad, realizando a continuación un cuadro sinóptico...