apuntes de etica


J CELIS M / RELACIONES LABORALES


I N T R O D U C C I Ó N.


Estos apuntes tienen como fin apoyar a los estudiantes de la Unidad de Aprendizaje denominada Relaciones Laborales, la que se ofrece a todas las carreras: Ingeniería en Alimentos, Ingeniería Ambiental, Ingeniería Biomédica, Ingeniería Biotecnológica e Ingeniería Farmacéutica, que la Unidad Profesional Interdisciplinaria deBiotecnología del Instituto Politécnico Nacional, ofrece. Se imparte en el Nivel II de los Planes de Estudio. Forma parte del área formativa “Formación Profesional”, siendo su modalidad: la escolarizada y el tipo de esta unidad de aprendizaje es Teórica/ Obligatoria, con un valor de 6.0 créditos.

El propósito general de la unidad de aprendizaje “Relaciones Laborales”, es la de facilitar la toma deconciencia en los alumnos de lo importante que es tener un ambiente sano y cordial de trabajo, lo cual justifica la inclusión de ésta en el plan de estudios de todas las carreras que se imparten en la unidad. Y es que la mayoría de los éxitos de las empresas radica en el ambiente adecuado y agradable que generan sus directivos. Además que se ha observado que cuando se integra a los trabajadores en latoma de decisiones de la empresa hay un sentido de pertenencia y por lo tanto una satisfacción en los roles que cada uno desempeña en ella. Preparar al alumno para ponerlo al tanto de como se organiza y desempeña una empresa y que reglamentación existe en el ámbito laboral, de tal manera que cuando se incorpore al mercado laboral sea competitivo, propositivo y responsable en las tareas quedesarrollará como profesionista.

El curso se vincula con las siguientes Unidades de Aprendizaje: Ingeniería Industrial, Seguridad e Higiene, Sistemas de Calidad, Administración de la Producción. Estudios de Mercado. Planeación.

Por lo anterior, el objetivo general de la unidad de aprendizaje referida es que el alumno definirá los conceptos de empresa, estructura organizacional, administración ydirección de recursos humanos, legislación laboral y seguridad e higiene en una organización.

La orientación didáctica, gira en torno a la búsqueda de información, elaboración de preguntas, discusión sobre conceptos, revisión en libros, elaboración de organigramas, descripción de los temas, revisión de los elementos, estructuración de formas, escenificación de un tema, redacción de conceptos y análisisde la legislación con la supervisión del profesor. Y la Evaluación consistirá en un Examen al inicio del curso para detectar el “saber demostrado”, contemplándose tres exámenes parciales, un examen extraordinario y una evaluación continua de reportes escritos, resumen de conceptos, estructuración de cuadros sinópticos, interrogación directa del profesor al alumno, esquemas, entrega de formatos, ytécnicas de escenificación.

Para lograr lo anterior, es necesario dotar a los alumnos de un espacio teórico conceptual, en este trabajo denominado “Líneas de reflexión teórica” que considere, conceptos no considerados en el programa de estudio pero que a mi parecer son de gran importancia como son el concepto de administración concepto de hombre, de la organización del cerebro humano, de grupo,de estructura, de superestructura de una organización, de proceso de trabajo, de investigación más desarrollo tecnológico (I + DT), de innovación, de lo que es una toma de decisiones, de los diferentes tipo y características de líder, de lo que es el poder, y, delegación de tareas. Pero además de los preceptos mínimos de nuestra Carta Magna y Leyes reglamentarias, inherentes al quehacer que habránde desarrollar dicho alumnos.

En estos apuntes se retoma lo inherente a la administración conocida como el Centrado en el Elemento Humano, o mejor dicho el capital humano, por lo que en la medida de lo posible, se dejará de lado el término Recursos Humanos. En estos apuntes se retoma lo inherente a la administración conocida como el Centrado en el Elemento Humano, o mejor dicho el capital...