Apuntes De Expresion Y Comunicacion

PRÁCTICA LENGUAJE LÓGICO MATEMÁTICO
A) ACTIVIDAD INDIVIDUAL:

1. Revisar el decreto que regula la organización y funcionamiento de las escuelas infantiles 201/2008 y buscar: dentro de losámbitos de actuación en la educación infantil:
a. ¿En cuáles de ellos se hace referencia al lenguaje lógico matemático?
b. ¿Cuáles son los contenidos mínimos que se deberían trabajar enrelación al lenguaje lógico matemático?

2. Entresacar y definir los diferentes conceptos buscando otras definiciones de los conceptos vistos: clasificar, ordenar, atributos de los objetos,orientación espacial, temporal,….(en los contenidos del tema o en internet aplicándolos a la educación infantil).

3. A partir del cuento elaborado por los alumnos, entresacar los diferentes conceptosasociados al lenguaje lógico-matemático.

B) ACTIVIDAD GRUPAL: (SE COMENZARÁ A REALIZAR EN LA SESIÓN DEL DÍA 19 DE NOVIEMBRE)

4. Plantear 2 actividades por cada concepto a trabajar en el aula,utilizando los materiales propios del aula o del entorno de la Escuela Infantil, o incluso de cualquier actividad extraescolar que se tenga prevista en la Escuela. En cada actividad se ha de responder alos siguientes criterios:

c. Nombre de la actividad.
d. Destinatarios.(edad)
e. Desarrollo de la actividad.(explicar cómo se llevará a cabo esa actividad)
f. Objetivos(Salen del decreto)
g. Contenidos (salen del decreto y de la actividad que vamos a plantear)
h. Recursos materiales, espaciales y personales que se van a utilizar.
i. Papel deleducador.

4. Hacer una presentación en clase de dichas actividades aportando los recursos (materiales necesarios, objetos u otro soporte, etc). Evitar el uso de fichas de papel para explicar dichoconcepto, favoreciendo el aprendizaje significativo y la utilización de una metodología lúdica en el alumnado.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

1. Identificación de los ámbitos...