Apuntes desde la perspectiva curricular

Apuntes desde la
perspectiva
curricular
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Delia Lerner
Cap. 3

Explorando
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 Qué es la perspectiva curricular
 Preservación del sentido del saber o prácticas que se
estén enseñandoPlasmar una propuesta capaz de contribuir a
concretar en la escuela condiciones para generar
y fomentar las practicas sociales del lenguaje para
que sean valiosos para el desarrollo



Lonecesario

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Lerner señala que debemos hacer de la escuela una comunidad de
lectores que acudan a los textos buscando respuestas a los problemas
que necesitan resolver, para hacer de la escuela unacomunidad de
escritores que produzcan sus propios textos y den a conocer sus ideas,
generar un ámbito donde la lectura y escritura sean prácticas vivas y
vitales.
De que manera podemos lograr estoen la escuela?

Lo real

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La clave para cumplir con lo necesario, conocer las dificultades y
construir alternativas para superarlas son:
 Institucionalización de la escolarización
 Latensión de los propósitos para orientar la lectura y la
escritura
 La relación saber-duración en cuanto a la cantidad de
contenidos y distribución programática en el tiempo


 La funciónevaluadora entre enseñar y controlar lo
aprendido
 La distribución de derechos y obligaciones entre el
alumno y el maestro
 El balance entre la función enseñante y social de la
lectura y laescritura
Explicar cada uno.

Lo posible

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Conciliar las necesidades de la institución escolar con el
propósito educativo de formar lectores y escritores.
Necesario generar condiciones didácticasque permitan una
visión de la práctica social de la lectura y la escritura
Hacer todo lo posible para alcanzar lo necesario

Qué debo hacer para esto?

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Formar lectores
Seres humanoscríticos
Personas deseosas de aprender de todo
Orientar al alumno a ser consciente de la lengua escrita
como objeto de enseñanza
 Promover el descubrimiento y utilización de la escritura
como...