Apuntes Español Instrumental 2010
































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“El lenguaje es la varita mágica que hace presente lo
ausente, cercano lo remoto, presente lo pasado, claro lo
oscuro, que integra lo disperso y revive lo ya fallecido, que
nos hace caminar por la vida llevando con nosotros un
archivo mentalque da cabida al universo entero”




 


 


INTRODUCCIÓN
Expresarse mediante la palabra, verbal y escrita, es utilizar el lenguaje en su
forma concreta para exteriorizar lo que se piensa y siente. La palabra no es el único
instrumento de comunicación que posee el ser humano, pero es el más universal.

El lenguaje –dice Rafael Seco (1998)-- es el gran instrumento decomunicación de que dispone la humanidad, íntimamente ligado a la civilización
hasta tal punto que se ha llegado a discutir si fue el lenguaje el que nació de la
sociedad, o fue la sociedad la que nació del lenguaje.

Todas las personas no poseen el mismo caudal lingüístico, pero no cabe
duda, indica Rafael Seco, que las ventajas estarán de parte de aquellas en que ese
caudal sea más preciso. Nadiepuede desconocer que aquel que se expresa con
mayor claridad y rigor va a comunicarse mejor. Sobre todo en la sociedad actual se
exigen determinados comportamientos lingüísticos a sus miembros: el dominio de la
lengua materna es un requisito indispensable para la supervivencia.

La

escolarización general pone de relieve que los mejor dotados lingüísticamente se
desarrollarán con más facilidad, porlo cual uno de sus principales objetivos consiste
en proporcionar la educación adecuada en la adquisición del lenguaje.

Seco nos regala también esta lúcida afirmación: “No se explica la invención
del lenguaje sin el lenguaje” y son varias las ciencias que lo estudian y para ello se
sirven de él.

Sujeto y objeto de estudio, estudio complejo sobre todo porque al

utilizarse en forma práctica secree que se lo domina, pero el lenguaje es una
realidad multiforme y heteróclita, y demasiadas veces no cumple el papel para el
cual fue creado: comunicarnos.

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De ahí que se torne fundamental incorporar el estudio de la lengua materrna
desde los niveles iniciales de escolarización hasta los niveles superiores de
educación: la universidad. Si en la escuela se ha aprendido a recitar una poesía, aexponer frente a los compañeros, comentar una obra, escuchar con respeto a los
condiscípulos, preguntar y responder interrogantes,

vamos a desarrollar

competencias sustantivas para los estudios académicos cuando se debe pronunciar
un discurso, defender una tesis, liderar una reunión de trabajo o, simplemente,
relacionarse con la familia o socialmente. Por lo tanto, como usuarios de la lenguatenemos la responsabilidad de usarla adecuadamente para el propósito que nos
propusimos, ya que a través del lenguaje nos interrelacionamos y llevamos a cabo
proyectos comunes. No en vano esa misma necesidad de convivencia, relaciones
humanas y condiciones sociales se encuentran en la génesis de la creación de
diversas lenguas o idiomas.

Actualmente la capacidad de comunicarse en forma oral y escritaencabeza
las competencias deseables para cualquier profesional que se desenvuelva
laboralmente en los escenarios actuales1.

Por esto, la elaboración de estos

apuntes de ortografía no tienen otro propósito que proporcionar un sustento teórico
de esta disciplina de la Gramática, que es la que presenta más dificultades en su
conocimiento y dominio para el estudiante universitario; así como la deayudar a
resolver algunas dudas que surjan en la elaboración de sus textos orales y escritos.
Para esto, se investigó en la normativa propuesta por la institución que fija las
reglas de nuestra lengua, la Real Academia Española, a través de sus más
recientes publicaciones.

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El proyecto Tunning destaca que una de las competencias más importantes es la comunicación oral, por otro
lado es una de...