Apuntes individuos

NOCIONES INTRODUCTORIAS. 
 
Avalorismo​
: Libre de valores. El avalorismo no es posible en las ciencias sociales, nunca  
          estamos libres de valores. El Trabajo Social nunca está libre de valores, nos 
          acercamos a una realidad con una serie de valores. 
 
Mapas teórico­prácticos:​
 Son hipótesis que me guían. 
 
Interrelación teoría­práctica: ​Es necesaria la teoría para evitar el mero pragmatismo burocrá­ 
   tico o la entrega militante de cualquier creencia o color. 
 
¿A qué llamamos teoría? ¿Por qué es necesaria? ¿Qué hemos de conocer? ¿Qué clases de 
teorías necesita el trabajo social? Son preguntas importantes porque las creencias acerca de 
en qué clase de mundo vivimos determina la manera en que lo vemos y actuamos, y así​
 las maneras de percibir y actuar determinarán nuestras creencias acerca de su naturaleza (​
G. 
Bateson). Las premisas epistemológicas y ontológicas independientemente de su verdad o 
falsedad son autovalidantes. Ontología y espistemología son inseparables. 
 
Es necesario romper la dicotomía entre: El deseo de ​
comprensión ​
frente al síntoma psíquico, y 
el ​
juicio ​
frente a las situaciones de exclusión, malos tratos a menores etc. 
 ¡Es necesario desarrollar la capacidad de pensar frente al hacer! 
 
Stefano Cirillo (psicólogo) trabaja con malos tratos en Milán. 
 
Cuando hay un síntoma psíquico se buscan hipótesis (qué le pasa a la niña con anorexia), y 
cuando es algo que transgrede la ley se hace un juicio de valor y se quiere actuar (el niño que sufre malos tratos). Eso está mal, siempre hay que buscar una hipótesis y después tomar una 
decisión; sin hacer juicios. 
 
Noción de complejidad: ​
La complejidad no puede cerrar la discusión. Hay que empezar a  
       actuar desde la complejidad. Los hechos sociales no tienen ni una  
       única causa ni un único determinante, por eso son complejos 
(Morín). 
       ​
Las causas y los determinantes son múltiples, sociales (en cuanto a         productos de la interacción humana), históricos y dinámicos. 
       ​
Complejidad habla de diferentes variables de la realidad, de 
diferentes  
       niveles/ámbitos de la realidad, interrelacionadas entre sí, que se   
       codeterminan. 
       Cada elemento de una situación depende de los demás y solo existe   
       en ellos y por las relaciones de ellos: Todo está interrelacionado.         Comprender desde dentro nos remite a tener en cuenta a los sujetos,   

        a los significados que otorgan a los fenómenos sociales.  
        ​
Complejidad es una palabra probema ​
(Morín). 
 
Perspectiva macro​
: Procesos sociohistóricos que condicionan la conducta. 
 
Perspectiva micro:​
 La perspectiva más psicológica. 
 
Ejemplo: 
María es una mamá de 30 años. Acude al programa del Niño Sano para que lleven el control médico de su bebé de dos meses. El niño no come suficiente y es ingresado tres días.  
El pediatra nota muy ansiosa a María, y no sigue las pautas que le marcan. La derivan a una 
trabajadora social. 
 
Procedimiento: Joining, y cuando se encuentre cómoda, obtenemos los datos. Después se 
hace una hipótesis y se consensúa. 
 
Joining​
: ​
Hacer que la persona se encuentre cómoda. Empezar sin papeles; después se hace     un paréntesis y se manifiesta la necesidad de tomar algunos datos. 
 
 
Hay consenso en rechazar el avalorismo y la neutralidad objetiva en las ciencias sociales. 
 
Hay que reflexionar sobre el meollo de las situaciones en las que se ponen en juego ​
aspectos 
cognoscitivos, emocionales e ideológicos. 
 
Es necesaria la teoría para evitar el mero pragmatismo burocrático. 
 
Pragmatismo burocrático: ​Quedarse en los procedimientos. Es una pérdida de la esencia de  
           la intervención. (Se queda en “hacer evaluación y derivar”). 
 
Aspectos ideológicos: ​
Prenociones acerca de la realidad. 
 
 
 
 
 
Fases del método científico tradicional: 
 
1. Recogida de datos de la realidad. 
a. Ordenar los datos. ← ​
Este punto es decisivo. ...