Apuntes_isfd_FILOSOFIA

Prof. Juan Eduardo Lenscak

APUNTES DE FILOSOFIA, (para llevarle el apunte a la vida)

FILOSOFIA
Formato: Asignatura
Régimen de cursada: Anual
Ubicación en el diseño curricular: Primer Año
Carga horaria semanal 3hs cátedra
Carga horaria total horas cátedra: 96 hs cátedra.
Carga horaria total horas reloj: 64 hs reloj.
Profesor Juan Eduardo Lenscak

Finalidades formativas
La unidad curricularFilosofía ofrece a los estudiantes del Profesorado de Educación Superior en
Ciencias de la Educación una introducción del pensamiento filosófico de las grandes problemáticas
de la antigüedad, del Medioevo, la modernidad y la filosofía contemporánea en especial la
latinoamericana y argentina. Además se propone el estudio de la lógica que permitirá a los
estudiantes ejercitar la facultad derazonamiento, y comprender la evolución de las estructuras del
pensamiento y la argumentación para la comprensión y transformación de la realidad.
La intención de esta unidad es promover el diálogo, cuestionamientos, debates, reflexión, gusto
por la lectura de los filósofos, con el fin de garantizar un desarrollo de pensamiento crítico, que
construya e interprete a la filosofía; sabiendo que ella no viene acontestar preguntas
automáticamente ni a resolver problemas, sino todo lo contrario, ofrece más interpelaciones para
pensar el mundo de otra manera.
Por tanto, la dinámica de esta unidad curricular, es potenciar esencialmente ciertas habilidades
intelectuales y cuestionar la realidad instalada. Tal actividad ofrece una enseñanza de la filosofía
no dogmatizada, sino provocadora y problematizadora dela realidad para sus futuras
intervenciones como profesores de Ciencias de la Educación. Para lo cual es importante una
apertura a la escucha y tolerancia hacia formas de pensamiento distintas y lejanas a las propias.
Los contenidos específicos de cada unidad están relacionados directamente con el quehacer
educativo, ya que el objeto mismo de la carrera presenta la educación como el ámbito propiode
este pensar filosófico.

Objetivos
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Reconocer la dimensión filosófica de problemas que presenta la teoría y práctica educativa
asumiendo un posicionamiento fundado.

Prof. Juan Eduardo Lenscak Formosa, 2016

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APUNTES DE FILOSOFIA, (para llevarle el apunte a la vida)

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Identificar los aportes de la filosofía en el análisis y la reflexión de situaciones
problemáticas de la realidadeducativa.
Comprender la importancia de la lógica en relación con el desarrollo del propio
pensamiento
Valorar los aportes reflexivos filosófico pedagógicos latinoamericanos y argentinos.

CONTENIDOS
UNIDAD 1
Principios de la filosofía
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Aproximaciones a la filosofía. La utilidad de la filosofía. Y de la filosofía de la educación
Definiciones de filosofía: Aristóteles, Sto Tomás de Aquino, JuanBautista Alberdi, Carlos
Marx, Enrique Dussel, Leonardo Boff.
Definiciones de educación: Sócrates y la mayéutica; Tomás de Aquino; J.J.Rouseau; Carlos
Marx; Pablo Freire

UNIDAD 2
Mito y logos.
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Qué es un mito. Cunas culturales. La importancia de conocer nuestros orígenes
Mitos cosmogónicos de las cunas culturales argentinas: Teogonía de Hesíodo (griego)
Génesis (hebreo), Bellas palabras(amazónico/guaranítico) Pachamama ( andino): La
importancia de reconocer la diversidad conceptual
Logos griego que llega a América. Conceptos fundamentales de la filosofía griega: ser,
verdad y bien, en el ocio fecundo. Problemáticas filosóficas : teodicea, metafísica, ética,
gnoseología. Analogía polar del ser: esencia/existencia; materia/forma; causa/efecto;
acto/potencia; sustancia/accidente;contingente/necesario.

UNIDAD 3
Lógica
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Lógica formal. Ley de identidad. Concepto, juicio y razonamiento. Silogismo y sofisma. La
lógica formal como propedéutica y sostén de la filosofía escolástica y de la educación
como dictado de cátedra. Tomás de Aquino.
Lógica simbólica. Limitaciones de los principios básicos de la lógica formal en la evidencia,
en la validez universal y en ser base de...