Apuntes Lengua Y Literatura 2ºbach

APUNTES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
IES DIEGO DE SILOÉ - CURSO 2011-2012




I. EL COMENTARIO CRÍTICO DE UN TEXTO

RESUMEN
COMENTARIO DE LAS IDEAS DEL TEXTO
COMENTARIO DE LA FORMA DEL TEXTO


II. LENGUA

SINTAXIS
MORFOLOGÍA
EL SENTIDO DE LAS PALABRAS


III. LITERATURA

TEMA 1. EL ENSAYO EN EL S.XVIII. JOVELLANOS.
TEMA 2. LA LÍRICA ROMÁNTICA. GUSTAVO A. BÉCQUER.TEMA 3. LA NOVELA REALISTA. BENITO PÉREZ GALDÓS.
TEMA 4. LA POESÍA ESPAÑOLA A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX: MODERNISMO Y VANGUARDIA. ANTONIO MACHADO, RUBÉN DARÍO Y JUAN RAMÓN JIMÉNEZ.
TEMA 5. LA NOVELA ESPAÑOLA DE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX. PÍO BAROJA Y MIGUEL DE UNAMUNO.
TEMA 6. LA GENERACIÓN DEL 27. FEDERICO GARCÍA LORCA.
TEMA 7. NUEVOS MODELOS NARRATIVOS EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX.GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ.
TEMA 8. TENDENCIAS DE LA LÍRICA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX. PABLO NERUDA.
TEMA 9. EL TEATRO ESPAÑOL DE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX. RAMÓN M. DEL VALLE INCLÁN.
TEMA 10. EL TEATRO ESPAÑOL DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX. ANTONIO BUERO VALLEJO.


APÉNDICE ORTOGRÁFICO








































PROGRAMACIÓN PARA ELALUMNO.

Presentación de la asignatura. Objetivos.
Los alumnos de 2º de Bachillerato deben alcanzar una madurez intelectual y humana y unos conocimientos y habilidades que les permitan incorporarse a la vida activa con responsabilidad y competencia y que les capaciten para acceder a la educación superior.
La asignatura de Lengua castellana y literatura II afianza y amplía los conocimientosadquiridos en Lengua castellana y literatura I. Su objetivo conjunto es el desarrollo de la capacidad comunicativa del alumno en todo tipo de discursos, con especial atención al discurso científico-técnico, al periodístico y al literario.
En el ámbito científico, el alumno deberá demostrar el dominio de la terminología lingüística propia de esta etapa, así como de su aplicación a casosprácticos. En cuanto al ámbito de los medios de comunicación, el alumno deberá desarrollar una actitud crítica frente a la variedad de mensajes y fuentes que le rodean. Finalmente, deberá apreciar el valor de las obras literarias producidas en los tres últimos siglos, así como conocer y relacionar los principales movimientos y autores de esos siglos.
En estos tres campos el alumno desarrollará sucapacidad discursiva; es decir, las actividades de comprensión y expresión, tanto oral como escrita, deben alcanzar un cierto nivel de profundidad.


CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA.
El proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Lengua castellana y literatura II está condicionado por la prueba de acceso a la universidad que los alumnos esperan superar al finalizar el curso. Por lo tanto, loscontenidos establecidos en el Decreto 42/2008, de 5 de junio, se reordenan teniendo en cuenta la estructura de la P.A.U.

I. ANÁLISIS DE TEXTO.
1. Resumen del texto.
2. Comentario crítico del texto.
a) Sobre el contenido: ideas que expresa el autor, tesis que defiende, argumentos que utiliza, importancia y actualidad de esas ideas. Conclusión y opinión personal.
b) Sobre los aspectos formalesdel texto: claridad expositiva, léxico y recursos expresivos.

II. LENGUA ESPAÑOLA.
3. Análisis sintáctico (de un fragmento del texto).
4. Análisis morfológico (de dos palabras seleccionadas del texto): identificación, clasificación y división en elementos constituyentes cuando sea posible.
5. Explicación del significado contextual (de dos palabras seleccionadas del texto) aportando, cuandosea posible, sinónimos y antónimos.

III. DISCURSO LITERARIO.
6. Historia de la literatura española e hispanoamericana:
1. El ensayo en el S.XVIII. Jovellanos. (Antología).
2. La lírica romántica. Gustavo A. Bécquer. (Antología).
3. La novela realista. Benito Pérez Galdós. La de Bringas.
4. La poesía española a principios del siglo XX: Modernismo y Vanguardia. Antonio Machado, Rubén Darío...