Apuntes Libro Palacios

Capitulo 16: La adolescencia y su significado evolutivo.
1. La adolescencia como fenómeno reciente.
- Etapa que se extiende desde 12 a 13 años hasta el final de la segunda década de la vida
-Etapa de transición en la que no se es niño pero tampoco se tiene estatus de adulto (a
esto Erikson (1908) lo denominó ''moratoria social'', tiempo que da la sociedad a los
jóvenes para que se preparen paraejercer sus roles de adultos).
-La adolescencia tal y como la conocemos es hasta cierto punto un producto del siglo
XX, los adolescentes se caracterizan por estar en un sistema escolar o otro contexto de
aprendizaje social, transición de sistema de apego basado en familia a basado en grupo de
iguales, se sienten miembros de una cultura de edad (la cultura adolescente),
preocupaciones e inquietudesque no coinciden ni con las de la infancia ni la adultez,
dependencia de los padres.
Este tipo de adolescencia no ha existido siempre. No existía una cultura adolescente ni la
adolescencia era percibida como un estadio particular del desarrollo. A partir de finales
del siglo XIX se marca un punto de ruptura, pues con la industrialización se comenzó a
hacer importante la capacitación, la formacióny el estudio. Aunque los hijos de pobres
siguieron incorporándose al mundo del trabajo, los de alta y media clase permanecieron
en las escuelas; luego mas adelante se introduciría el concepto de escolaridad obligatoria
hasta los 16 años (fuese pobre o rico), debido a esto, y a que muchos de estos niños
continúan formándose unos cuantos años mas, la incorporación de los adolescentes al
estatusadulto se ha retrasado notablemente en nuestra cultura occidental.
Otras culturas y sociedades han hecho esto de otras formas (se incorporan a edades más
tempranas los adolescentes al mundo adulto), o en otras (menos desarrollados y más
primitivas) existen una serie de ritos asociados a los cambios físicos de la pubertad, los
cuales una vez superados, el individuo sale convertido en un adulto.
-Pubertad: conjunto de cambios físicos que transforman el cuerpo infantil en un cuerpo
adulto con capacidad para la reproducción. Es universal para todos los humanos.
- Adolescencia: periodo psico-sociológico que se prolonga varios años mas que la
pubertad, y se caracteriza por la transición entre la infancia y la adultez. No es
necesariamente universal, y tampoco se tiene las mismas características entodas las
culturas.
2. Teorías sobre la adolescencia.
No ha habido una concepción unitaria y homogénea acerca del sentido y significado
psicológico de la adolescencia. Algunos lo consideran una etapa de inestabilidad y
dificultades emocionales (ejemplo Sigmund Freud), mientras que otros piensan que es un
período tranquilo y feliz sin especiales dificultades. Al explicar el desarrollo adolescentesurge también el antiguo debate entre lo biológico (cambios fisiológicos responsables de

transformaciones psicológicas) y lo ambiental (se pone el énfasis en aspectos sociales y
contextuales, sobretodo en las nuevos roles y tareas que la sociedad demanda a los
jóvenes (ejemplo Stanley Hall)).
- Stanley Hall, pionero en estudio de la adolescencia con su obra Adolescense, muy
influenciada porDarwin. Para Hall la adolescencia representa un momento crítico en el
desarrollo humano por corresponder con el momento de la evolución de la especie
humana que suponía el paso del salvajismo al mundo civilizado.
- Autores de orientación psicoanalítica, contribuyeron a difundir una imagen conflictiva
de la adolescencia. Para Sigmund Freud, este período supone el término del estado de
latencia y elresurgir de los impulsos sexuales tras la pubertad con lo que el desarrollo
psicosexual alcanza su meta final (la sexualidad genital). Para este autor, el adolescente
experimenta un rebrote del complejo de Edipo que debe superar distanciándose de sus
padres y orientarse hacia su grupo de iguales. Sin embargo para Freud la infancia asume
todo el protagonismo en lo referente a la formación del...