APUNTES LUCES DE BOHEMIA

VALLE-INCLÁN Y LUCES DE BOHEMIA
ÍNDICE
PARTE I: EL CONTEXTO. EL AUTOR

1. CONTEXTO EUROPEO
1.1 La situación en España
1.2 El contexto histórico y Luces de bohemia
2. EL TEATRO ANTERIOR A 1936
3. BIOGRAFÍA Y PERSONALIDAD DE VALLE INCLÁN
3.1 Trayectoria ideológica
3.2 Trayectoria literaria

PARTE II: ESTUDIO DE LUCES DE BOHEMIA

1 ORIGEN Y FUENTES
2. GÉNERO
3. EL ESPERPENTO Y SU REFLEJOEN LUCES DE BOHEMIA
La estética del esperpento
4. TÍTULO. ESTRUCTURA
5. LOS PERSONAJES
6. LOS TEMAS
7. VISIÓN DE LA REALIDAD ESPAÑOLA
8. TIEMPO Y ESPACIO
9. MODERNISMO Y G. DEL 98 EN LUCES DE BOHEMIA
10. TRASCENDENCIA
PARTE I: EL CONTEXTO. EL AUTOR

1. CONTEXTO EUROPEO
Entre finales del siglo XIX y principios de XX, Europa vivió una serie de cambios que desembocaron en la llamada crisis de laconciencia burguesa. Los valores establecidos hasta entonces se tambalearon y fue necesario sustituirlos por otros nuevos. Las esperanzas que se habían puesto en la clase burguesa como motor de cambio social se desvanecieron. Hubo un rápido crecimiento industrial (Segunda Revolución Industrial) que contribuyó al auge de la burguesía; por su parte, las clases obreras se organizaban (socialismo,anarquismo) frente al capital. Las tensiones internacionales aumentaban: Alemania pretendía lograr su hegemonía en Europa, Estados Unidos y Japón mostraban su poder en el mundo, los imperios Austrohúngaro y turco surgían convulsiones. El resultado de todo esto fue la I Guerra Mundial (1914-1918).
Además a principios de siglo se vivió la crisis del Positivismo y del Racionalismo. La razón no erasuficiente para conocer ni el mundo ni al ser humano. Surgieron corrientes como la Filosofía irracionalista y vitalista (la razón es insuficiente para conocer el mundo, hace falta la intuición), el Psicoanálisis (el ser humano se mueve por impulsos que hay que buscar en el inconsciente), el Existencialismo (el ser humano está abocado a la muerte y eso le conduce a la angustia) o el Marxismo (la historiaes una lucha de clases y para resolver la angustia que provoca hay que transformar el mundo mediante una revolución). Siguiendo estas teorías, numerosos escritores del XX interpretarán la literatura como un arma para la transformación social, lo que es una novedad frente a otras épocas.
Por otro lado, hay que destacar que se produjeron numerosos descubrimientos y avances técnicos. Destaca lateoría de la relatividad de Einstein, la teoría atómica de Rutheford, los estudios de radioactividad de los Curie, los rayos X…
Ante la mencionada crisis de la conciencia burguesa la actitud de los intelectuales es de inconformismo y rebeldía, y presenta dos manifestaciones: el Modernismo y la Generación o grupo del 98. Hacia 1914 se puede hablar de una nueva generación, la del 14 o novecentismo,que se propone afrontar los problemas de España desde una postura más intelectualista; su guía es Ortega y Gasset. Las vanguardias intervienen a partir de 1920 gracias a un novecentista, Ramón Gómez de la Serna, inspirado por la idea de la “deshumanización del arte” de Ortega; estas sientan las bases de la futura generación del 27.

1.1 LA SITUACIÓN EN ESPAÑA
A principios de siglo España era unpaís rural, con un gran atraso en el sector agrario; la situación en el campo conllevó un éxodo rural a las ciudades (Madrid o Barcelona) o a América. Por su parte, la industria tampoco era boyante; dependía del exterior en cuanto a materias primas y a tecnología. En España la Segunda Revolución Industrial tuvo una importancia relativa. La oligarquía, formada por terratenientes y financieros, mantuvoel poder a través del caciquismo en los pueblos. Mediante este sistema, y a través de los caciques locales, se controlaba la política y las elecciones en las zonas rurales. No hay que olvidar que España era un país rural donde los obreros empezaban a organizarse; los salarios eran bajos y los precios subían.
El año 1898 marca la cima de la crisis política que afectaba a la Península. El...