APUNTES MODELO EDUCATIVO UACH

MODELO EDUCATIVO DE LA UACH 
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¿Qué es una competencia? 
Conjunto  de dominios expresados en conocimientos, habilidades,  y  actitudes, mediante 
los  cuales se reconoce que un profesionista es capaz de desempeñarse con autonomía 
y compromiso social para el logro de una mejor calidad de vida. 
  
Puede  decirse  que  cualquier  actividad  realizada  por  una  persona  supone  una determinada  capacidad.  Así, por  ejemplo,  para que una persona pueda comprender un 
texto  cualquiera,  debe  de  poseer  al  menos  la  capacidad  para  percibir  visualmente, 
decodificar  los  símbolos  escritos,  conocer  la  estructuras  gramáticas,  reconocer  los 
significados del texto, etcétera. 
Puede  hablarse  de  competencias  cuando  en  una  determinada  situación  (compleja  o problemática)  y  en un contexto  específico,  se  aplican  un conjunto  de  capacidades  a la 
solución de problemas. 
  
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¿Qué es el plan de estudio? 
El  modelo educativo  de  la UACH se sustenta en tres aspectos: la educación  basada en 
competencias,  la  flexibilidad  curricular  y  los  procesos  educativos  centrados  en  el  
aprendizaje. 
  Plantea el desarrollo de prácticas educativas orientadas, básicamente hacia: 
1. La interdisciplinar. 
2. El trabajo grupal. 
3. El conocimiento aplicado a realidades concretas. 
4. El papel del docente como coordinador y facilitador del aprendizaje. 
5. La participación activa del estudiante en su proceso de formación 
  
  
  
 
FILOSÓFICO 
En  este  sentido  se  pretende,  la  formación  de  sujetos  integralmente  desarrollados, Profesionales  que  muestran  desempeños  competentes  y  pertinentes  con  la 
problemática  social   y   productiva  para  que  promuevan  el desarrollo de la  sociedad. Lo 
cual es distinto a formar sujetos que estén al servicio de la sociedad. 
  
 
 

CONCEPTUAL 
  
  El  modelo  educativo,  se  fundamenta  en  la  teoría  de  la  educación  basada  en 
competencias  desde  un  enfoque holístico que  enfatiza  en  el desarrollo constructivo  de 
habilidades,  conocimientos  y  actitudes  que  permitan  a  los  estudiantes  insertarse 
adecuadamente en la  estructura laboral y adaptarse a los cambios y reclamos sociales. 
(Marín, 2003). 
  
PSICOPEDAGÓGICO 
  
  Este  componente  enfatiza  en  una  práctica  educativa  centrada  en  el  aprendizaje,  la 
cual  trasciende  de  la docencia  centrada  en  el  estudiante  y en la  enseñanza. El  papel 
del  estudiante  y  del  docente  cobra   un  nuevo  sentido.  El  estudiante  construye  el 
aprendizaje a través  de la interacción con la información; asumiendo una actitud crítica, 
creativa  y  reflexiva  que  le  permite  ir  aplicando  lo  que  aprende  en  los  problemas cotidianos; por lo que se le considera autogestor de su propio aprendizaje. 
  
  
METODOLÓGICO 
  
Orienta  el diseño  y  rediseño curricular por competencias desde una perspectiva abierta 
y flexible. 
Un  currículo  flexible  se   basa  en  el  principio  de que la  educación  debe centrarse  en  el 
aprendizaje,  contando  con  la  participación  directa  y  activa del  estudiante  en el  diseño 
de  su  plan  de  estudios  y  en  los  procesos   formativos promoviendo  el  docente  la 
investigación y el trabajo interdisciplinario como formas didácticas idóneas. 
  
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¿Qué es currículo y como se da? 
Un currículo por competencias se construye orientado 
al  desarrollo  de   prácticas  educativas  innovadoras,  donde  se  pongan  de  manifiesto 
dispositivos didácticos orientados al aprendizaje. 
  
Toma  como  punto  de  partida  la experiencia  previa  y  el  saber  hacer  de  alumnos  y 
docentes,  pone  de  manifiesto  mecanismos   de  desarrollo  de  prácticas  pedagógicas 
innovadoras  y  evalúa  en función de  los ritmos  de aprendizaje y de las evidencias de los 
desempeños estudiantiles. 
  
 
 

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¿Qué es el aprendizaje y enseñanza en el modelo educativo de la UACH? 
  
Acontecimiento ...