APUNTES PARA PREPARAR UNA Monograf A

APUNTES PARA PREPARAR UNA MONOGRAFIA

Este título esta en plural pue no existe un tipo único de monografía. Sin embargo, esta es una guía para ser utilizada frente a un trabajo muy específico: la relación de un trabajo final en el cual se exponga alguna afirmación sustentada conceptual y empíricamente en relación a algunos de los temas o problemas analizados en las diferentes actividadesrealizadas en la materia o derivada de la bibliografía propuesta.
En este caso, muchos de los temas pueden ser utilizados en otro tipo de monografía o informes escritos.
Pero ¿Qué es una monografía? En un sentido amplio, es una descripción o exposición explicativa sobre un asunto o tema determinado. De ahí que una monografía puede ser descriptiva - narrativa o explicativa – expositiva.
En lo que serefiere a nuestro propósito, la monografía consiste en un trabajo escrito realizado con determinados conocimientos, habilidades y capacidades.

1- LA ELECCION DEL TEMA Y LA ELABORACION DEL PLAN:

A)-¿QUE TEMA ELEGIR? Este paso inicial es decisivo en el desarrollo de la monografía y en el resultado final. Generalmente cuando miramos nuestros apuntes y pensamos en los requisitos del trabajo no vemos pordónde empezar ni que tema elegir. Si la selección del tema es acertada, mayores serán las posibilidades de éxito. Para ello es imprescindible, como punto de partida, leer reflexivamente el programa de la materia, partiendo de la denominación misma de ella (problemática… ¿Qué problemática?... ¿qué realidad educativa? etc.) luego revisar cada uno de los bloques temáticos y los diferentes temas quese trataron e los teóricos y se discutieron en los prácticos.
El ideal es que el asunto d la monografía está relacionado con “algo” en que el /la alumna se siente inclinada/o a profundizar.
Un error generalizado es la ambición desmedida del tema: casi siempre se proponen temas demasiado amplios, cuyo tratamiento exigiría una dedicación – tiempo y conocimiento que desbordan las posibilidades dequienes abordan una monografía.
Por eso es importante acudir a alguna persona responsable (profesor encargado de la asignatura, de la comisión). Si hay una instancia previa, de aprobación del tema, la cuestión ira por buen camino, con un grado de satisfacción variable por ambas partes, pero siempre antes de encarar el trabajo. Cualquier problema posterior es muy frustrante.

B)- CRITERIOS QUE HAYQUE TENER EN CUENTA EN LA ELECCION DEL TEMA-para una acertada elección del tema habrá que plantearse previamente algunas preguntas. Por ejemplo:
-Porque me interesa este tema? ¿Cuáles son mis motivaciones personales? ¿Cómo puedo vincularlo globalmente con toda la problemática educativa que hemos visto? ¿Cuáles son los propósitos que pretendo con la realización de este trabajo?
¿La información de laque puedo disponer es suficiente y accesible a mis posibilidades? ¿Debo pedir una nueva bibliografía?



C)- DELIMITACION Y DEFINICION DEL TEMA – una vez elegido el tema, se procede a la titulación (provisoria) del trabajo. El titulo debe responder al tema y al contenido del trabajo. Su formulación es muy difícil de lo que pude pensarse, pero debe intentarse una y otra vez hasta quedarsatisfecho. Un buen título debe reunir dos cualidades fundamentales: claridad y concisión.
En esta fase de elaboración de la monografía, no hay todavía un contenido, sino un esquema de índole provisional de un posible contenido, que será como un hilo conductor que guiara la iniciación del trabajo. El tema – la estructura del índice y los contenidos son tres cuestiones que se condicionan mutuamente ensu formulación. El tema condiciona – y en cierto aspecto determina – los contenidos o subtemas del índice provisional y lo que más tarde será la redacción final. La estructura del índice por su parte es la guía para el desarrollo del trabajo consecuentemente delimita el tratamiento de los temas y orienta la forma de hacer el trabajo.
Acá es válido plantearse algunas preguntas:
¿Cuál es el...