Apuntes para proyecto

Hemos llegado a la parte en la que lo que se ha aprendido se aplica a un problema específico. Esto es muy divertido y gratificante, porque al “descubrir” de qué manera se aprovechan los saberes adquiridos se le da un sentido práctico al conocimiento, no se trata de adquiririr y acumular información, sino de saber emplearla en la solución de problemas reales que se nos presentan a lo largo de lavida.

• ¿QUE ES UN PROYECTO?
• ¿CUAL ES SU OBJETIVO?
• ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS DEBE TENER ?



LA METODOLOGÍA PARA DESARROLLAR EL PROYECTO SERÁ LA SIGUEINTE:

 NOS ORGANIZAREMOS EN EQUIPOS DE SEIS PERSONAS, EN EL CASO DEL GRUPO EN LOS QUE LOS MIEMBROS DEL GRUPO NO COINICIDAN LAS CANTIDADES, PODREMOS CONFORMARLOS DE 7 INTEGRANTES Y LA MAESTRA DEBERÁ ESTAR INFORMADA ENTREGANDO UNA LISTACON LOS INTEGRANTES DE CADA EQUIPO Y SEÑALANDO EL COORDINADOR DEL EQUIPO.

1. ELECCION DEL TEMA
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA QUE SE QUIERE RESOLVER
3. RECOLECCION DE INFORMACIÓN
4. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
5. PROPUESTA DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
6. ELECCIÓN Y PUESTA EN PRÁCTICA DE LA SOLUCIÓN
7. REDACCIÓN DE UN REPORTE DEL PROYECTO
8. PRACTICA DE APRENDIZAJES ATRAVÉS DE UN VIDEOA. Elección del tema
En equipo platiquen acerca de los temas sobre los cuales les gustaría profundizar; piensen en aquellos que les llamen la atención o en los problemas que afectan a su comunidad escolar, familiar o su entorno social. La creatividad es fundamental en este momento de la investigación, busquen temas novedosos e interesantes. No descarten ninguna idea, enlisten las propuestas,analícenlas entre todos y, después de estudiar las posibilidades de cada una, vayan depurando la lista. Propongan temas como:
*DIFERENTES MEDIOS DE COMUNICACIÓN
*TRANSFORMACIONES SOCIALES RELACIONADAS CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
*CONTENIDOS INFORMATIVOS FRENTE A CONTENIDOS COMERCIALES
*CÓMO ABRODAR CRÍTICAMENTE LA INFORMACIÓN QUE DIFUNDEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN…… ETC.

B.Planteamiento del problema
Una vez que hayan elegido el tema piensen acerca de los aspectos relacionados que podrían abordar.
Deben ser muy claros al enunciar el problema y el objetivo que persiguen. Por ejemplo: “Conocer las diversas características que adquieren los mensajes transmitidos por los medios masivos para adoptar una postura crítica frente a ellos y evitar la manipulación.




C.Recolección de información
En esta etapa reunirán los datos provenientes de diversas fuentes que sustentarán su trabajo. Este paso es importante pues deben valorar la diferencia entre la opición de una persona que desconoce el tema y la de un experto que lleva varios años estudiándolo. Tampoco tiene la misma validez la página de internet de una universidad o de un organismo gubernamental o internacional,que el blog personal de un desconocido que no indica las fuentes de donde obtuvo los datos que presenta. Deberán aprender a distinguir la información subjetiva de la objetiva. Para obtener información pueden acudir a:

• Biblioteas: escolares, de la comunidad o de instituciones.
• Hemerotecas: de alguna instititución oficial o de universidades
• Interntet: bancos de datos, bibliotecas enlínea, estadísticas, páginas web de organismos internacionales o gubernamentales, libros y artículos de revistas científicas.
• Expertos en el tema: entrevistas e investigadores, especialistas, maestros y miembros de la comunidad científica.
• Encuestas y entrevistas: a miembros de la familia, la escuela, la comunidad o de un grupo específico.
Una ves que hayan recolectado la información sobre eltema, lean cuidadosamente todos los datos y determinen qué les es útil y qué no. También valoren si la información es suficiente para conocer el problema a fondo o si aún deben investigar más sobre algún aspecto. Organicen la información relevante y estructúrenla en temas y subtemas. Por ejemplo:
1. Clasificación de los medios :
*Impresos
*Electrónicos
2. Ámbito de influencia:
*Nacional...