Apuntes Pedagogicos

Este post esta dirigido a aquellas personas que quieren comenzar en el mundo de las clases de guitarra como profesores y no tienen conocimientos de pedagogía, con el objetivo de tener algunas consideraciones en el tema del aprendizaje para con sus alumnos, o para profesores con experiencia que quieran aprender algunas nociones de pedagogía.

Comencemos pues, esto será sencillo y trataré deutilizar un lenguaje común y entendible por todos.

5 Puntos Importantes En El Desarrollo de una Habilidad

Esta metodología es propia, no se encuentra en Internet, es fruto de mas 10 años de experiencia en el campo del aprendizaje. Su desarrollo está centrado en la Andragogía (disciplina que estudia el aprendizaje en el adulto) y en el constructivismo, el cual nos dice que el alumno no es unatábula rasa sobre la cual el maestro escribe, por el contrario, el alumno es partícipe y constructor activo de su propio conocimiento.


Para desarrollar habilidades en personas adultas, vamos a tener en cuenta 5 pasos sencillos, cada vez que queramos enseñarlo algo a un adulto:

1. La pasión como motor del aprendizaje

Este punto es sencillo para nosotros y es tan simple como entender que siquieres desarrollar habilidades en cualquier campo, la primera condición es que dicha actividad te guste. Para nosotros esto no es problema, puesto que la mayoría de nosotros nos interesamos por la guitarra precisamente porque nos apasiona, no es una obligación impuesta por un tercero.

No siempre es así, en mi campo, generalmente esta es la primera dificultad, pues la mayoría de personas quedebo formar no siempre sienten pasión por la actividad en cuestión, la mayoría llega por necesidad u oportunidad.

Sin embargo, cuando recibáis un alumno en el cual no sea clara esta manifestación, piénselo dos veces antes de continuar. Si tocar la guitarra no es algo agradable, divertido, apasionante para él, difícilmente logrará desarrollar habilidades o como mínimo ser constante en elaprendizaje, y todos sabemos lo que cuesta al principio meterse en este mundo y lo frustrante que puede ser.

Tenemos por ejemplo, jóvenes obligados por sus padres a aprender el instrumento, o personas cuya motivación no es precisamente la música, sino otra motivación alternativa (conquistar mujeres, me antojé porque un amigo también toca, me retaron, etc). Generalmente estas personas sucumbirán en algúnpunto o no podrán ni querrán avanzar luego de alcanzar cierto nivel, pues ya han cumplido su meta. El profesor debe entender que los intereses de cada alumno son distintos, por eso es importante al recibir a un alumno nuevo, preguntarle cual es su objetivo y hasta donde quiere llegar, no todos queremos ser maestros guitarristas, muchos con aprendernos una canción y tocarla en un espacio social,nos damos por bien servidos.


2. El conocimiento

Para poder avanzar en el desarrollo de nuestra habilidad guitarrística es necesario empezar a acumular cierto conocimiento en diferentes áreas, que en el campo de la guitarra eléctrica abarca desde la teoría musical, el mantenimiento del instrumento, nociones de ecualización, conocimientos de pedales, pedaleras y un largo etc.

Cuando esténen el punto de mostrar un determinado conocimiento a un adulto, con el objetivo de que este aprenda, tengan en cuenta tres puntos sencillos:

a. Sondear el conocimiento previo.

Todas las personas saben algo de todo, así su conocimiento sea errado. Por eso un buen maestro antes de presentar sus definiciones pregunta al alumno, él que sabe de esto.

Al sondear el conocimiento previo,permitimos que el cerebro realice una búsqueda en sus "archivos", si no lo hacemos, cuando presentemos nuestra definición, nuestro alumno estará distraído buscando en "disco duro" categorías similares y el proceso de aprendizaje se entorpecerá. Además al preguntar a nuestros alumnos que saben del tema en cuestión, podemos evaluar que tan lejano o cercano se encuentra de la definición correcta y podemos...