Apuntes psicología de la emoción

01. Psicología de la Emoción
Contenidos
1. 1 Introducción
2. 2 Antecedentes filosóficos
3. 3 Darwin y la evolución
4. 4 La activación
5. 5 Activación unidimensional
6. 6 Activación multidimensional
7. 7 La regulación de la activación
8. 8 Definición de Emoción
9. 9 Orientación conductual en el estudio de la emoción
10. 10 Orientación biológica
11. 11 Orientación cognitiva
12.12 Inteligencia emocional
Introducción 
El estudio de la emoción se ha realizado desde perspectivas y orientaciones dispares, con múltiples forma de entender sus procesos. Pero hay cuatro elementos que se consideran elementales para entenderla, de forma consensuada:
1. Cambios fisiológicos: cada emoción parece tener su propio modo de reacción fisiologica, pudiendo ser cambios en el SNA, SNC, y en lasecreción hormonal. También son muy relevantes los cambios faciales, ya que estos son manifiestos y comunican a los demás nuestro estado emocional. Algunos cambios pueden ser difíciles de identificar, y en algunas emociones puede no haberlos.
2. “Tendencia a la acción” o afrontamiento: una de las funciones de las emociones es dar respuesta a situaciones del entorno por ello incluyen unamovilización de acciones encaminadas a resolverlas. Se puede ocultar o no ser demasiado evidente. Algunos autores la consideran el núcleo de la emoción, y otros no le conceden tanta importancia.
3. Experiencia subjetiva de la emoción o sentimiento: se refiere a señales de aviso que las emociones emoción hacen conscientes para reclamar nuestra atención (irritación, ansiedad, orgullo). Algunos autorescuestionan la validez de los autoinformes, ya que se pueden distorcionar las circunstancias.
4. Sistema de análisis y procesamiento de información: las emociones se producen a través de procesos cognitivos, por eso, dependen de la interpretación que cada persona haga de las situaciones. Se ha cuestionado el papel que juega en la emoción, y donde se localiza.
El concepto de emoción ha evolucionado deacuerdo a los paradigmas teóricos dominantes en cada época. Sin embargo, se ha producido un fenómeno que no ha ocurrido en procesos como el aprendizaje o la memoria, y es que los modelos teóricos han ido en la mayoría de ocasiones por delante de las evidencias empíricas, e incluso a veces alejados de la comprobación.
Cada perspectiva se ha interesado por alguna dimensión o aspecto particular de laemoción, utilizando diferentes niveles de análisis.
Antecedentes filosóficos 
Racionalismo: se remonta a Platón y Aristóteles, prevaleció a lo largo de siglos. Considera la razón humana como factor predominante en la conducta del hombre. Su comportamiento no depende de condiciones externas ni de impulsos irracionales internos (emociones o pasiones), por esto los factores emocionales no ocupanapenas lugar dentro de esta perspectiva. Supone un reduccionismo descargando en los aspectos racionales todo el peso, e infravalorando las influencias de componentes ambientales y biológicos. La emoción es primitiva, menos inteligente, más animal y peligrosa, por lo que debe ser controlada por la razón. Platón dividió la mente o alma en dominios cognitivo (alma-razón), apetitivo (apetito) y afectivo(espíritu). En la actualidad se denominan cognición, motivación y emoción.
A partir de Platón, la teoría racionalista acepta los aspectos irracionales, y para Aristóteles las dos dimensiones del alma (racional e irracional) forman una unidad. Es considerado precursor de las teorías teorías cognitivas de la emoción, ya que considera que las emociones conllevan elementos racionales como creenciasy expectativas.
Empirismo: rompe con el pasado dando importancia al hedonismo y asociacionismo.
Según Hobbes, las emociones están regidas por el hedonismo.
Para Locke, las asociaciones entre estímulos, o E-R, son la base del aprendizaje y de muchas respuestas emocionales.
Y Hume con su escepticismo, se opone a la posición comúnmente aceptada afirmando que las emociones están sometidas a un...