Apuntes Sobre Adolescencia
Páginas: 12 (2977 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2015
“Quien no conoce nada, no ama nada.
Quien no puede hacer nada. No comprende nada.
Quien nada comprende nada vale. Pero,
Quien comprende también ama, observa, etc..
Cuanto mayor es el conocimiento inherente a una cosa…
Más grande es el amor.
Quien cree que todas las frutas maduran al mismo tiempo que las frutillas,
nada sabe acerca de las uvas”.
Paracelso.
Philippus AureolusBombast von Hohenheim, conocido como Teofrasto Paracelso (n. en Zúrich, en la Teufelsbrücke, Einsiedeln, 10 de noviembre de 1493 – Salzburgo, 24 de septiembre de 1541), fue un alquimista, médico y astrólogo suizo
Introducción.
El concepto “adolescencia”, es profusamente usado, en materias especialmente relacionadas con educación, crecimiento y desarrollo de los jóvenes.
Nuestraexperiencia práctica nos indicó una falta de entendimiento cabal del mismo.
La comprensión parcial y a veces nula del mismo, son un grave obstáculo para la necesaria reflexión que se debe tener acerca de tan importante etapa de la vida.
Cuando entregamos una mayor información a educadores naturales, (padres, apoderados, familias); educadores formales, (profesores); educadores reflejos, (otrasorganizaciones sociales); percibimos notables avances inmediatos, en el tratamiento de problemas propios del vivir la adolescencia.
Importante es consignar que las exposiciones se hicieron en conversaciones, destinadas a entregar elementos de reflexión, sobre dudas, problemas y temas aportados por los contertulios.
No fuimos a pasar materia. No fuimos a dictar cátedra. Fuimos a facilitar conversacionessobre cuestiones que se habían evidenciado en nuestro convivir. Más aún. Los apuntes que entregamos a su consideración, se hicieron para satisfacer las inquietudes, especialmente de jóvenes y sus familias.
Patricio Rivas Roldán
01.- El período de la adolescencia.
La adolescencia es el período vital del individuo humano comprendido entre: el fin de la niñez y el comienzo de la juventudadulta.
Su extensión varía de familia en familia, de sociedad en sociedad…..
Todo educador debe tener en cuenta que los hijos de una misma
familia pueden iniciar la adolescencia a edades distintas.
02.- Naturaleza biológica y social de la adolescencia.
El comienzo de la adolescencia está señalado por cambios biológicos, justo antes de la pubertad, aparece el crecimiento bruscopre-adolescente.
En las niñas se produce entre los 09 y 12 años y en los varones entre los 11 y los 14 años. El crecimiento se acelera. Aparecen también las características sexuales secundarias. En las niñas, la redondez de las caderas, el desarrollo del busto, el vello puberal y la menstruación. En los varones la aparición del vello puberal y facial y el cambio del tono de la voz.
El final de laadolescencia está señalado por cambios sociales y de criterio frente a la vida. El votar, el conseguir trabajo, priorizar valores…
La duración de éste período es un fenómeno de características primordialmente sociales.
03.- Un período de transición.
El educador que trabaja con adolescentes debe comprender:
1. La naturaleza de esta etapa de transición.
2. Las necesidades y tareas deldesarrollo.
3. El rol del grupo de pares.
4. Los efectos de las variaciones somáticas
5. Los problemas que surgen desde la vida familiar.
6. Las causas de la delincuencia juvenil.
7. Los problemas específicos de la maduración sexual.
El sicólogo Kurt Lewin expresa que la adolescencia es una especie de “tierra de nadie”. El adolescente no es ya un niño ni tampoco un adulto y se encuentra prisionero enmedio de un área donde se entrecruzan fuerzas y expectativas.
El adolescente no acierta al tratar de conocer su posición.
Por ejemplo:
Sus padres le dicen que es demasiado joven para llegar tarde. Y prontamente es invitado a participar como adulto en conflictos familiares.
Esta incertidumbre provoca conflictos, lo hacen vacilante, inestable e imprevisible en su comportamiento.
04.-...
“Quien no conoce nada, no ama nada.
Quien no puede hacer nada. No comprende nada.
Quien nada comprende nada vale. Pero,
Quien comprende también ama, observa, etc..
Cuanto mayor es el conocimiento inherente a una cosa…
Más grande es el amor.
Quien cree que todas las frutas maduran al mismo tiempo que las frutillas,
nada sabe acerca de las uvas”.
Paracelso.
Philippus AureolusBombast von Hohenheim, conocido como Teofrasto Paracelso (n. en Zúrich, en la Teufelsbrücke, Einsiedeln, 10 de noviembre de 1493 – Salzburgo, 24 de septiembre de 1541), fue un alquimista, médico y astrólogo suizo
Introducción.
El concepto “adolescencia”, es profusamente usado, en materias especialmente relacionadas con educación, crecimiento y desarrollo de los jóvenes.
Nuestraexperiencia práctica nos indicó una falta de entendimiento cabal del mismo.
La comprensión parcial y a veces nula del mismo, son un grave obstáculo para la necesaria reflexión que se debe tener acerca de tan importante etapa de la vida.
Cuando entregamos una mayor información a educadores naturales, (padres, apoderados, familias); educadores formales, (profesores); educadores reflejos, (otrasorganizaciones sociales); percibimos notables avances inmediatos, en el tratamiento de problemas propios del vivir la adolescencia.
Importante es consignar que las exposiciones se hicieron en conversaciones, destinadas a entregar elementos de reflexión, sobre dudas, problemas y temas aportados por los contertulios.
No fuimos a pasar materia. No fuimos a dictar cátedra. Fuimos a facilitar conversacionessobre cuestiones que se habían evidenciado en nuestro convivir. Más aún. Los apuntes que entregamos a su consideración, se hicieron para satisfacer las inquietudes, especialmente de jóvenes y sus familias.
Patricio Rivas Roldán
01.- El período de la adolescencia.
La adolescencia es el período vital del individuo humano comprendido entre: el fin de la niñez y el comienzo de la juventudadulta.
Su extensión varía de familia en familia, de sociedad en sociedad…..
Todo educador debe tener en cuenta que los hijos de una misma
familia pueden iniciar la adolescencia a edades distintas.
02.- Naturaleza biológica y social de la adolescencia.
El comienzo de la adolescencia está señalado por cambios biológicos, justo antes de la pubertad, aparece el crecimiento bruscopre-adolescente.
En las niñas se produce entre los 09 y 12 años y en los varones entre los 11 y los 14 años. El crecimiento se acelera. Aparecen también las características sexuales secundarias. En las niñas, la redondez de las caderas, el desarrollo del busto, el vello puberal y la menstruación. En los varones la aparición del vello puberal y facial y el cambio del tono de la voz.
El final de laadolescencia está señalado por cambios sociales y de criterio frente a la vida. El votar, el conseguir trabajo, priorizar valores…
La duración de éste período es un fenómeno de características primordialmente sociales.
03.- Un período de transición.
El educador que trabaja con adolescentes debe comprender:
1. La naturaleza de esta etapa de transición.
2. Las necesidades y tareas deldesarrollo.
3. El rol del grupo de pares.
4. Los efectos de las variaciones somáticas
5. Los problemas que surgen desde la vida familiar.
6. Las causas de la delincuencia juvenil.
7. Los problemas específicos de la maduración sexual.
El sicólogo Kurt Lewin expresa que la adolescencia es una especie de “tierra de nadie”. El adolescente no es ya un niño ni tampoco un adulto y se encuentra prisionero enmedio de un área donde se entrecruzan fuerzas y expectativas.
El adolescente no acierta al tratar de conocer su posición.
Por ejemplo:
Sus padres le dicen que es demasiado joven para llegar tarde. Y prontamente es invitado a participar como adulto en conflictos familiares.
Esta incertidumbre provoca conflictos, lo hacen vacilante, inestable e imprevisible en su comportamiento.
04.-...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.