Apuntes sobre investigación
Páginas: 34 (8256 palabras)
Publicado: 19 de enero de 2012
INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA
Resumen
El presente artículo expone, desde una aproximación singular y estética, algunos rasgos para comprender los procesos de formación. Por otra parte, explora ciertas cartografías contemporáneas de la investigación. Articula pensamientos filosóficos del arte, desde donde se va componiendo una relación entre la perspectiva vital y problemática respecto a lacomposición de las subjetividades y a los modos de relación con el mundo. Teje relaciones entre las prácticas artísticas y pedagógicas, y busca acentuar, en la dimensión existencial y humana, aspectos que creemos que están al margen de los debates actuales educativos y pedagógicos.
Palabras clave: investigación social, investigación pedagógica, enseñanza, arte, formación de docentes (fuente: Tesaurode la Unesco).
Cartografías contemporáneas de la investigación
Contemporary Cartographies of Research Cartografias contemporâneas da pesquisa
Etna Castaño-Giraldo
Magíster en Artes Plásticas y Visuales, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, D.C., Colombia. Profesora, artista e investigadora, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, D.C., Colombia. ecastano@pedagogica.edu.co
AndrésDavid Fonseca-Díaz
Magíster en Educación, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, D.C., Colombia. Profesor e investigador, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, D.C., Colombia. afonseca@pedagogica.edu.co
La Pantera Rosa no imita nada, no reproduce nada, pinta el mundo de su color, rosa sobre rosa, ese es su devenir-mundo para devenir imperceptible, asignificante, trazar su ruptura, su propialínea de fuga, llevar hasta el final su “evolución aparalela”. Deleuze-Guattari
Abstract
This article takes a singular and esthetic look at a variety of features to understand educational processes, in addition to exploring certain contemporary cartographies of research. It articulates philosophical ideas about art, ranging from the development of a relationship between the vital andproblematic perspective in terms of the composition of subjectivities, to the ways of relating to the world. It weaves ties between artistic and teaching practices and seeks to emphasize, in the existential and human dimension, the aspects we believe are still at the sidelines of the current debate on education and teaching.
Key words: Social research, Educational research, Teaching, Art, Teachereducation (Source: Unesco Thesaurus).
Resumo
Neste artigo expõem-se, com uma abordagem singular e estética, alguns aspectos que permitem compreender os processos de formação. Também se exploram algumas cartografias de pesquisa; articulam-se pensamentos filosóficos da arte, desde onde se compõe uma relação entre a perspectiva vital e problemática respeito da composição das subjetividades e os modosde relacionar-se com o mundo; tece relações entre as práticas artísticas e pedagógicas; e procura enfatizar, na dimensão existencial e humana, aspectos que estão à margem dos debates educativos e pedagógicos atuais.
Palavras-chave: pesquisa social, pesquisa pedagógica, ensino, arte, formação de docentes (fonte: Tesouro da Unesco).
Fecha de recepción: 26-I-2009 • Fecha de aceptación: 31-III-2009ISSN 0123-1294. educ.educ., abril 2009, volumen 12, número 1, pp. 29-42
Etna Castaño-Giraldo, Andrés David Fonseca-Díaz
Preludio
Hoy queremos insinuar un ritmo, provocar una mirada, fotografiar un espacio que para algunos puede resultar poco consistente, pero para nosotros goza en este instante de una fresca inactualidad en lo que compete al campo de la educación y la pedagogía. Hoyqueremos, al tiempo de esta insinuación musical y de esta evocación visual, compartir una serie de enigmas que han surgido de la experiencia investigativa y docente respecto de la producción de subjetividad contemporánea, las potencias de la investigación, el pensamiento y el arte en los ámbitos de formación. Hemos venido percatándonos, hace ya un buen tiempo, que una buena dosis de imaginación y...
Resumen
El presente artículo expone, desde una aproximación singular y estética, algunos rasgos para comprender los procesos de formación. Por otra parte, explora ciertas cartografías contemporáneas de la investigación. Articula pensamientos filosóficos del arte, desde donde se va componiendo una relación entre la perspectiva vital y problemática respecto a lacomposición de las subjetividades y a los modos de relación con el mundo. Teje relaciones entre las prácticas artísticas y pedagógicas, y busca acentuar, en la dimensión existencial y humana, aspectos que creemos que están al margen de los debates actuales educativos y pedagógicos.
Palabras clave: investigación social, investigación pedagógica, enseñanza, arte, formación de docentes (fuente: Tesaurode la Unesco).
Cartografías contemporáneas de la investigación
Contemporary Cartographies of Research Cartografias contemporâneas da pesquisa
Etna Castaño-Giraldo
Magíster en Artes Plásticas y Visuales, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, D.C., Colombia. Profesora, artista e investigadora, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, D.C., Colombia. ecastano@pedagogica.edu.co
AndrésDavid Fonseca-Díaz
Magíster en Educación, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, D.C., Colombia. Profesor e investigador, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, D.C., Colombia. afonseca@pedagogica.edu.co
La Pantera Rosa no imita nada, no reproduce nada, pinta el mundo de su color, rosa sobre rosa, ese es su devenir-mundo para devenir imperceptible, asignificante, trazar su ruptura, su propialínea de fuga, llevar hasta el final su “evolución aparalela”. Deleuze-Guattari
Abstract
This article takes a singular and esthetic look at a variety of features to understand educational processes, in addition to exploring certain contemporary cartographies of research. It articulates philosophical ideas about art, ranging from the development of a relationship between the vital andproblematic perspective in terms of the composition of subjectivities, to the ways of relating to the world. It weaves ties between artistic and teaching practices and seeks to emphasize, in the existential and human dimension, the aspects we believe are still at the sidelines of the current debate on education and teaching.
Key words: Social research, Educational research, Teaching, Art, Teachereducation (Source: Unesco Thesaurus).
Resumo
Neste artigo expõem-se, com uma abordagem singular e estética, alguns aspectos que permitem compreender os processos de formação. Também se exploram algumas cartografias de pesquisa; articulam-se pensamentos filosóficos da arte, desde onde se compõe uma relação entre a perspectiva vital e problemática respeito da composição das subjetividades e os modosde relacionar-se com o mundo; tece relações entre as práticas artísticas e pedagógicas; e procura enfatizar, na dimensão existencial e humana, aspectos que estão à margem dos debates educativos e pedagógicos atuais.
Palavras-chave: pesquisa social, pesquisa pedagógica, ensino, arte, formação de docentes (fonte: Tesouro da Unesco).
Fecha de recepción: 26-I-2009 • Fecha de aceptación: 31-III-2009ISSN 0123-1294. educ.educ., abril 2009, volumen 12, número 1, pp. 29-42
Etna Castaño-Giraldo, Andrés David Fonseca-Díaz
Preludio
Hoy queremos insinuar un ritmo, provocar una mirada, fotografiar un espacio que para algunos puede resultar poco consistente, pero para nosotros goza en este instante de una fresca inactualidad en lo que compete al campo de la educación y la pedagogía. Hoyqueremos, al tiempo de esta insinuación musical y de esta evocación visual, compartir una serie de enigmas que han surgido de la experiencia investigativa y docente respecto de la producción de subjetividad contemporánea, las potencias de la investigación, el pensamiento y el arte en los ámbitos de formación. Hemos venido percatándonos, hace ya un buen tiempo, que una buena dosis de imaginación y...
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