Apuntes

Sociología Educacional

“La ciencia y el sentido común”
12.03.2013

Auditorio imaginario:
Forzosamente uno cree que es el mejor en todo. Mezcla entre fantasía y realidad.

Adolescencia:
Es un invento de la sociedad, porque hay culturas que no tienen adolescencia, donde se pasa de la niñez a la adultez.

Adulto Joven:
Es aquel que se hace cargo de su destino. Es autosuficienteeconómicamente. Trata de consolidar su vida.

Adulto medio:
Ya sabe quién es y lo que tiene.

El tiempo no existe. Es un invento del humano. Sólo se ha cronometrado el día. Hay percepciones diferentes de tiempo.

Hay un cambio fundamental en el traspaso de la ciencia y el sentido común.

Plusvalía:
Concepto de Carlos Marx. Valor de uso y cambio.

Socialismo:
A cada uno se le da de acuerdo asus necesidades.

Comunismo:
Darle a cada uno según su capacidad.

Capitalismo:
Oferta, demanda y producto. Es deshumanizante?

Doctrina nacional socialista?
La de Hittler.


Cooperativismo:
Por iglesia católica. Se transformó en lo que hoy es la democracia cristiana. Al parecer, no funciona.

Sentido Común:
No hay que probar que son ideas. Ideas de todo tipo, fachada respetable.Proverbios.

Engaños colectivos:
Ej1: Los hombres soportan las dificultades y las inclemencias mejor que las mujeres.
Ej2: Los resfriados son causados por las corrientes de frio o los pies mojados.
Ej3: El carácter de una persona se refleja en su rostro. ¿Qué es el carácter? Se adquiere. El temperamento: se tiene. Ambos forman la personalidad.

Niveles de conocimiento:
1) Conocimientovulgar (común): Se adquiere en el trato directo con los seres (animados e inanimados). Se caracteriza por ser predominante superficial, sensitivo, no sistemático y acrítico.

2) Conocimiento científico: Se obtiene mediante procedimientos metódicos con pretensión de validez, utilizando la reflexión, los razonamientos lógicos y respondiendo a una búsqueda intencionada por la cual se delimitan losobjetos y se previenen los medios de indagación.

Supuestos del conocimiento científico:
1) El conocimiento es posible.
2) Existe un mundo objetivo y la realidad tiene una contextura independiente del conocimiento que el hombre pueda tener de ella.
3) De esta realidad se puede afirmar algo de sus propiedades estructurales y relaciones.
4) Esta realidad es la base y el punto de arranque delconocimiento.
5) Como la realidad es devenir, la esencia del conocimiento científico ha de ser descubrir los hechos y fenómenos en el devenir de la realidad.
6) El conocimiento científico queda acotado al terreno de los hechos (no se excluye verdades fuera de ese límite)
7) Para que el conocimiento tenga carácter científico, es necesario elaborar instrumentos que garanticen y controlen la validez delos conocimientos adquiridos.


“Método científico”
26.03.2013

1) La observación científica y la base del método científico.
La industria comienza a desarrollarse y produce cambios en la calidad de vida, pero a veces producir estos bienes traen consigo muchos problemas.

¿Qué es la globalización?
Es mucho más que el intercambio de cosas. Corresponde a tratados, tecnología y lareadaptación de las cosas. Ya no estamos en etapa de globalización, estamos en la etapa “post”  Mundialización. Esto significa que estamos interesados en lo que piensan y como viven otras culturas (chinos, coreanos, etc)

La globalización habría comenzado con Marco Polo cuando repartía tallarines. ¿Dónde principalmente? En Inglaterra, con la industrialización.

Trae beneficios y desventajas. Elbeneficio: Valor de uso y de cambio. Mayor producción = Mayor eficiencia. Al crear una industria se necesita gente, comienza la migración del campo a la ciudad ya que el estado no se hace cargo de las demandas sociales.

Se producen desigualdades sociales y comienzan las revoluciones.

Características de la revolución industrial
1) Descalificación del movimiento artesanal
2) A partir de la...