Apuntes

FILOSOFIA Y EPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACION
UNIDAD II APROXIMACIONES CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION
* NO PUEDE HABER EDUCACION SIN APRENDIZAJE
* LA CONFORMACION Y DELIMITACION DE LASCORRIENTES PEDAGOGICASCONTEMPORANEAS RESULTA URGENTE Y INPRESCINDIBLE PARA PODER INCORPORARLAS AL DISCURSO Y PRACTICA DE LOS EDUCACDORES.

2.1 EL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACION
* EL PENSAMIENTOCOMPLEJO ES EL PENSAMIENTO QUE ES CONSCIENTE DE SUS PROPIOS SUPUESTOS E IMPLICACIONES ASI COMO DE LAS RAZONES Y EVIDENCIAS EN LA QUE SE APOYAN SUS CONCLUSIONES.
* EXAMINA SUS METODOLOGIA, SUSPROCEDIMIENTOS, SU PERSPECTIVA Y PUNTO DE VISTA PROPIOS.
* ESTA PREPARADO PARA IDENTIFICAR LOS FACTORES QUE LLEVAN A LA PARCIALIDAD, A LOS PREJUICIOS Y AL AUTOENGAÑO.
* EL PENSAMIENTO COMPLEJO ESUNA EPISTEMOLOGIA PARA PENSAR CUALQUIER REALIDAD DE UN MODO DIFERENTE A COMO SE HA PROPUESTO EN LAS CIENCIAS, DISCIPLINAS Y EPISTEMOLOGIAS TRADICIONALES.
* BUSCA ORIENTAR LA CONSTRUCCION YCOMPRENSION DEL CONOCIMIENTO SOBRE LOS FENOMENOS.
* ABORDA LA REALIDAD COMO PROCESOS EN CONTINUO CAMBIO ORDEN- DESORDEN-REORGANIZACION.
* NO SE OPONE A LA BUSQUEDA DE LEYES, NI A LA EXPLICACIONMATEMATICA, NI AL ESTABLECIMIENTO DE PROCESOS DE ORDEN.
* NOS ORIENTA A LA COMPRENSION DE LA REALIDAD COMO UN TEJIDO HETEROGENEO, Y ESTO ES PRECISO TENERLO PRESENTE EN LA EDUCACION.
2.2 EDUCACION EN ELSIGLO XX: PEDAGOGIA FILOSOFICA
* LA FILOSOFIA Y LOS FILOSOFOS HAN MOSTRADO UNA INNEGABLE VOCACION EDUCADORA.
* TODA EDUCACION HA DE SER EN Y POR LA FILOSOFIA.
* LA FILOSOFIA DE LAEDUCACION ES UN INTENTO REFLEXIVO POR COMPRENDER, DE MANERA FUNDAMENTAL, LA ESENCIA, LOS VALORES Y LOS FINES DE LA FORMACION HUMANA.
* LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION SE ARRAIGA EN LA ANTROPOLOGIAFILOSOFICA, COMO EN LA FILOSOFIA SOCIAL.
* CORRIENTES FILOSOFICAS MAS SOBRESALIENTES DE NUESTRO TIEMPO:

LA PEDAGOGIA CRISTIANA: CONSTITUYE UN ELEMENTO SOCIAL Y CARACTERISTICO DE LA CULTURA OCCIDENTAL....