Apuntes

TOMA DE NOTAS O APUNTES EN CLASE

Justificación

Una manera práctica y eficaz de mantener la atención durante la clase mientras el profesor explica es la toma de notas o apuntes. ahora bien, la toma de notas o apuntes tiene sus técnicas que es preciso conocer.

Esta técnica no se puede improvisar ni dejar a los alumnos que la usen sin ningún tipo de control, ya que bien usada constituyeuna herramienta básica para el mejor aprovechamiento de las clases. Por eso, es conveniente que se disponga a los alumnos para que, desde el principio de curso, se esmeren en tomar bien las notas o los apuntes en el convencimiento de que la captación de las ideas que expone quien explica, interesa más que las palabras con que las expresa.

Objetivos

q Conocer las técnicas y losprocedimientos para que los alumnos sepan cómo ha de hacerse la toma de apuntes y notas en clase.
q Favorecer la atención y desarrollar la capacidad de concentración activa del alumno durante las horas de clase.
q Dar a los alumnos una orientación práctica sobre la toma de notas o apuntes en clase para:

o conseguir una mejor comprensión del texto a través de las explicaciones del profesor.o captar mejor las ideas que el profesor quiere resaltar durante la explicación.
o anotar los esquemas, resúmenes y gráficos ofrecidos por el profesor como apoyo a sus explicaciones.
o ampliar determinadas materias o contemplar los contenidos de los libros de texto.
o optimizar el repaso y la preparación para la realización de los ejercicios escritos.Procedimientos


q Utilización de diferentes procedimientos y variable que pueden influir en la elaboración de sus propios apuntes.
q Elaboración de unos códigos de normas para una buena toma de apuntes o notas en clase.
q Elaboración de unos códigos, signos y abreviaturas personales que faciliten la toma de notas o apuntes.


Actitudes, valores y normas


q Adquisición de hábitosy técnicas de estudio. Es importante que el alumno adquiera un hábito y técnica de estudio que le permita afrontar sus dificultades escolares. Para ello el alumno ha de saber tomar apuntes, además de saber organizar su tiempo y distribuirlo de forma que le permita atender no sólo a sus estudios, sino también a sus obligaciones familiares, sociales, recreativas, etc.
q Valorar positivamente elorden (en sus carpetas, libros, cuadernos, etc.) como medio para mejorar el rendimiento escolar.

Materiales y recursos

q Según el método elegido para el desarrollo de la sesión, magnetófono o documental de vídeo y televisor.
q Documento de apoyo al alumno: "Cómo tomar notas o apuntes en clase".
q Cuestiones: autoevaluación y valoración.


Pautas para el desarrollo de la sesiónDada la extensión del contenido de este tema, nos parece oportuno desarrollo en dos momentos:

a) Primera sesión: Se realizaría en una de las clases normales de la asignatura que imparta el propio tutor.
b) Segunda sesión: En la hora asignada a la acción tutorial

a) PRIMERA SESIÓN

1. Motiva a los alumnos:

Al comenzar la clase de la asignatura que imparta el Tutor, esconveniente que éste resalte la importancia de la técnica de toma de notas y apuntes.
Seguidamente les expondrá el método que han de seguir o las tareas que habrán de realizar.
Proponemos varios métodos que se pueden seguir para que sea el propio Tutor el que elija el que más le convenga.

a) Exponer el tema que corresponda a ese día haciendo un pequeño esfuerzo para facilitar al alumnola captación del esquema y orden lógico de las ideas. Tiempo aconsejable: Entre 25 y 30 minutos.
b) Grabar previamente en un magnetófono la exposición de un tema, una conferencia, la lectura de un artículo. Si se utiliza este medio, se ha de cuidar mucho la grabación.
El magnetófono puede ser sustituido también por la proyección en vídeo de un documental sobre un tema concreto....