apuntes

*Los padres: entre la indiferencia y la impotencia.
El discurso de la participación supone que, siendo los padres los principales responsables e interesados en la educación de sus hijos, nada lespermitirán realizan un mejor su derecho a controlar esta e influir sobre ella que la oportunidad de intervenir en la gestión de centros docentes.
*Una mayoría silenciosa y una minoría sospechosa.Aunque la abstención es un problema de todos los procesos electorales y de todos los colectivos sería difícil por no decir imposible, encontrar un caso similar al de los padres de losv alumnos en laselecciones a los consejos escolares.
Resulta difícil explicar si pensamos que los padres son personas casi siempre intensamente preocupadas por los pendientes de la educación de sus hijos, empezandopor la suerte de la escuela.
*La difícil tarea de participar.
Los padres que participan, por su parte, tienen que hacer frente, con frecuecnia, a la acusación de que solo se preocupa.
*Lo extraescolar y lo complementario.
Las actividades extraescolares suelen incluirse una serie de actividades y servicios de distinta naturaleza.
Las necesidades extracurriculares organizadas por la mismaescuela, no forman parte de la enseñanza reglada.
Los servicios complementarios cuya finalidad no es propiamente formativa pero atiende3 las necesidades.
*La controvertida función de custodia.
Se hadicho muchas veces que los centros que señala se ha convertido en aparcamientos o guarderías donde depositar a los niños y jóvenes en las joras en que sus familias no pueden a tenderlas, los provisoresven a menudo un atentado a su profesionalidad y un factor de endurecimiento de sus condiciones.
*El alumnado o el convidado de piedra.
Junto al profesor y padres encontramos a los órganos departicipación, como tercer elemento de importancia, a los alumnos no solo son un colectivo presente al que como a otros, se les ha otorgado derechos, sino que supone son el centro de la institución y que...