Apuntes

Psicología del Desarrollo 09/10

Tema 2: El desarrollo cognitivo del bebé

El recién nacido
Entre la semana 38 y 40 de gestación se produce el nacimiento llamado a término. El propio bebé es quien provoca el parto liberando una hormona en la sangre de la madre. A partir de ahora el bebé deberá demandar alimentos y respirar por sí solo. Estados y ritmos En contra de lo que se podría pensar elrecién nacido es un ser organizado. Suele llegar al mundo muy despierto y se mantiene así durante dos o tres horas. Desde este momento, se sucederán en el bebé diferentes estados sujetos a ritmos naturales que irán variando con el tiempo y generarán pautas de sueño, vigilia, actividad y alimentación. Se han descrito seis posibles estados en el bebé: Sueño tranquilo o profundo, sueño ligero oactivo, somnolencia, alerta inactiva, alerta activa y llanto. Sistemas para recibir información: los sentidos El oído, el tacto, el olfato y el gusto están ya en funcionamiento mucho antes del nacimiento y son un modo de interactuar con el medio. El sentido que está menos desarrollado a la hora del nacimiento es la vista. La visión es muy borrosa, no puede superponer las imágenes de las dos retinas yverá doble durante algún tiempo. La información que recoja a través de sus sentidos es básica para el desarrollo del cerebro, para empezar a establecer relaciones sociales y para conocer su entorno. Sistemas para actuar en el mundo: los reflejos Aparte de los sentidos para recibir información, el bebé cuenta con las respuestas reflejas. Las respuestas reflejas son una serie de respuestasinvoluntarias programadas para activarse ante ciertos estímulos. Los reflejos también nos dan información sobre el estado del sistema nervioso del bebé. Se pueden clasificar en tres grupos: Los que permanecen a lo largo de toda la vida. Respirar, parpadear… Los que se pierden unos meses después del nacimiento y se vuelven a aprender más tarde. Reflejo de la marcha y reflejo de natación. Los que desaparecenpara siempre a los pocos meses de nacer. Reflejo Babinsky1, el reflejo del moro2…
Al hacer presión sobre la planta del pie, del talón hacia los dedos, se produce una extensión de los dedos del pie en forma de abanico, seguida de flexión de los dedos. Desaparece hacia los 12 meses. 2 Al percibir un sonido intenso, perdida de sustentación o un golpe sobre la superficie se produce una apertura yluego cierre de brazos y piernas, con cierre de manos sobre la línea media del cuerpo. Desaparece hacia los 6 meses.
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1 Descargado de: www.estudiasocial.net/gradouned

Psicología del Desarrollo 09/10

Tema 2: El desarrollo cognitivo del bebé La succión es uno de los reflejos más importantes que posee el recién nacido. Al comienzo lo usará para poder alimentarse para más tarde iradaptándolo a los diferentes objetos que quieran chupar. La succión junto al reflejo de prensión se convierten en un mecanismo a través del cual explorar los objetos y sus propiedades. Venir dotado de estas conductas involuntarias es esencial para poder llevar a cabo el desarrollo del pensamiento. Sistemas para transmitir información: el llanto y la sonrisa El llanto es un vehiculo de aprendizaje porque através de él consigue que el adulto le acerque el mundo al que él todavía no puede llegar. El llanto también es un indicador del sistema nervioso central. Cuando existen alteraciones el tipo de llanto del bebé es diferente. Por ejemplo, los niños con síndrome de Down sueles emitir llantos atípicos. Más adelante los bebés se especializan en el tipo de llanto que emiten y su significado varía. Sedistinguen cuatro tipos de llanto: Llanto de hambre Llanto de dolor Llanto que reclama el contacto humano Llanto de miedo o enfado. La sonrisa de los recién nacidos es un gesto involuntario pero hacia los dos meses aparece la sonrisa social. Al percibir la reacción de admiración y alegría que expresan los adultos cuando le ven sonreír, el bebé aprenderá que cuanto más sonríe más refuerzo recibe. El...