Apuntes

Apuntes
Producto 1:
* En el casillero de evaluación 1º clase se debe mencionar… “se aplicará una evaluación diagnostica”.
* no olvidar colocar indicadores, procedimientos, criterio,instrumento en cada una de las clases.
1.3 fundamento del diseño
* Debe ser una decisión pedagógica
Letra a: concepto de contenidos
Podemos elegir a cerca de contenidos conceptuales,procedimentales, actitudinales. 2 FUNDAMENTOS
por ejemplo: La selección de contenidos fue adecuada y se relaciona con en el resto de la unidad porque…
Se desarrollaron de manera simple a lo mas compleja…Recursos
Como favorece el aprendizaje a los niños .
1.4 Análisis de un recurso
1.4.1 Leer el “Marco de la Buena Enseñanza”
* NO SE DEBE NUNCA ARGUMNETAR EN FORMA NEGATIVA.
*MENCIONAR EN TERCERA PERSONA. Por ejemplo: EL DOCENTE… EL PROFESOR …
1.4.2
Por ejemplo: El docente modificaría la clase nº 4 en el objetivo por que se consideró…
* Se puede argumentar : el objetivode la clase, destrezas, contenidos, estrategia , actitud, evaluación.

Producto 2:
2.1 fundamentación del diseño
1º Registro observacional no estructurado (preguntas y respuestas)
2ºInstrumentos observacional semi estructurado (preguntas – respuestas – anotación en pizarra)
3º Hojas de cotejo dicotómica
Se define una estrategia evaluativa que consta de Indicadores- procedimientos-criterio- instrumentos.
Instrumento observacional cualitativo
* Nos permite un avance en los aprendizajes de los niños.
* Clase más efectiva
* Se produce una retroalimentación

2.2.1 Seevaluará en clases
Tipo de evaluación Formativa , Instrumento observacional dicotómico.

2.2.2
¿Por qué es formativa?
1º No busca calificar
2º busca recoger información útil del proceso deaprendizaje de los alumnos.
3º Construye su propio aprendizaje
4º No busca evaluar un producto.

* Copia de instrumento de evaluación utilizado en tu clase elegida.

2.3.1 Tabla de...