Apuntes

Páginas: 2 (457 palabras) Publicado: 23 de abril de 2015
The impact of a macroalgal mat on benthic biodiversity in Poole Harbour

The abundance indices were adapted from Hawkins and Jones (1992) based on the SACFOR scale; with 1 being equivalent to rare(1–3 individuals), 2 to occasional (4–8 individuals), 3 to frequent (9–14 individuals), 4 to common (15–24 individuals), 5 to abundant (25–49 individuals), 6 to superabundant (50–99 individuals) and 7to extremely abundant (P100 individuals). The Bray–Curtis measure was used to calculate dissimilarities between months and cluster analysis undertaken (Plymouth Routines in Multivariate EcologicalResearch; Clark, 1993). Species contributing most differences among months were identified using similarity percentages (SIMPER; Clark, 1993).

Prior to analysis, data were tested for homogeneity ofvariances using Levenes test. Heterogeneous data were square root transformed (Underwood, 1997).


Evaluación de estimadores no paramétricos de la riqueza de especies
Las medidas de la biodiversidadcumplen una función primordial en la evaluación del impacto de las activida­des humanas sobre los sistemas ecológicos, y se han utilizado como un "barómetro" del estado general de los ecosistemas (Leitner& Turner, 2001).
Se han propuesto métodos que estiman la riqueza pero los más utilizados:
a) Extrapolación de la curva de acumulación de especies como una función del esfuerzo de muestreo, donde seasume que la riqueza total es el número de especies que se encontrarían con un esfuerzo infinito (asíntota).ç
b) Estimación del número de especies aún no observadas, después de ajustar las abundanciasde las especies a modelos de distribución paramétrica (como los descritos por la serie logarítmica, la serie log–normal, o la de Poisson log–normal).
c) Uso de estimadores no paramétricos de la riquezade especies, que se basan en el estudio de las especies raras y permiten estimar el número de nuevas especies a partir de las relaciones de abundancia o incidencia de las especies ya detectadas en...
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