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     - FICHE BILAN SUR L’ARGUMENTATION  -       Définition : Argumenter signifie soutenir une thèse dans le but d’obtenir l’adhésion de son destinataire.Convaincre et persuader sont deux démarches différentes qui entrent dans le cadre de l’argumentation :-    Convaincre : chercher l’adhésion du destinataire à sa thèse en faisant appel à des arguments logiques, qui sollicitent la raison.-   Persuader : chercher l’adhésion du destinataire à sa thèse en faisant appel à des arguments affectifs, qui sollicitent ses sentiments.I.    Le vocabulaire argumentatif.-    Thème : sujet abordé par un texte. Pour le repérer, il faut s’intéresser au titre de l’œuvre, aux champs lexicaux présents.-    Thèse : opinion ou point de vue de l’auteur sur le thème qu’il traite.-    Etayer une thèse : renforcerune thèse en employant des arguments et des exemples supplémentaires.-    Réfuter une thèse : s’opposer à une thèse point par point, pour démontrer son caractère erroné.-    Argument : c’est un élément de raisonnement (un fait, une remarque, une réflexion, une analyse) sur lequel on s’appuie pour justifier une thèse. On repère l’argument par sa place : il suit généralement la thèse qu’ildéveloppe.-    Exemple : c’est un élément concret, précis, qui sert à illustrer un argument. On repère l’exemple par sa place : il suit généralement l’argument qu’il développe.-    Argument ad hominem : argument qui vise à discréditer l’adversaire, en l’attaquant personnellement.-    Argument d’autorité : argument qui renvoie au jugement d’une personne ou d’une institution dont la valeur est incontestable.Ex : on fait référence à un philosophe, à un homme réputé pour sa sagesse, pour prouver que ce que l’on avance est juste.-    Argument d’expérience : argument qui se base sur l’observation et l’expérience d’une personne pour qui le constat est une vérité absolue.-    Argument par analogie : il rapproche une idée abstraite d’un exemple concret : « Une classe sans professeur est un navire sanscommandant ».-    Argument logique : argument qui s’appuie sur une démarche presque scientifique, par la déduction ou l’induction.-    L’induction : raisonnement qui consiste à partir de faits particuliers, précis pour aboutir à l’idée générale. Ex : L’école dispense des connaissances variées et apprend à penser (idée précise)  L’école est donc le lieu éducatif par excellence (idée générale)-    Ladéduction : Raisonnement qui consiste à partir d’une idée générale pour en tirer un principe particulier. Ex : L’école est un lieu éducatif (idée générale) Les élèves doivent donc la fréquenter régulièrement pour s’instruire (idée plus précise).-  Le syllogisme : raisonnement déductif, formé de deux propositions (appelées prémisses majeure et mineur) conduisant à une conclusion. Ex :« Tous les hommessont mortels (prémisse majeure) ; or je suis un homme (prémisse mineure), donc je suis mortel ». (Conclusion) -    Le paradoxe : du grec para (contre)-doxa(opinion) ; pensée contraire à l’opinion communément partagée.-    La concession : faire une concession à son adversaire consiste à donner dans un premier temps raison à la thèse adverse pour mieux remettre en question ensuite les argumentsqu’elle emploie.

II.    Les différentes pratiques de l’argumentation.1)    La délibération :Délibérer : du latin « deliberare » qui signifie « réfléchir mûrement, trancher, décider », consiste à considérer différents points de vue. Il s’agit de confronter des idées contradictoires avant de prendre une décision, de trouver une solution.Procédés de la délibération :On relève la présence d’antithèses,d’antiphrase (l’ironie), les paradoxes et les oxymores. On remarque en général l’emploi d’une ponctuation expressive : interrogations, exclamations, points de suspension … Les questions employées sont souvent rhétoriques.2)    La conviction :Convaincre nécessite de faire appel à des arguments sollicitant la raison, l’intelligence, les facultés d’analyse du destinataire pour obtenir son...