Aquiles

REPUBLICA BOLIVARIANA VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACION:
L.N. CARRACIOLO PARRA PEREZ

Asignatura: Educación física

INTEGRANTES: AÑO: 4to
Maidelyn baez SECCION: ¨H¨


Maracaibo, 17-10-2012

INDICE
1) Reseña histórica de la educación física.
2) Que es la educación física.3) Que es el deporte.
4) Que es la recreación.
5) Que es la aptitud física.
6) Diferencias entre aptitud y actitud.
7) Que es la flexibilidad.
8) Que es un acondicionamiento neuromuscular.
9) Que es la elongación muscular.
10) Que es el proceso aeróbico.
11) Que es el proceso anaeróbico.
12) Que es el proceso láctico.
13) Que es el proceso alactico.INTRODUCION

La salud y el desarrollo del cuerpo humano son fundamentales para el bienestar de la persona. Conocerlo, desarrollar facultades psicomotrices y adquirir hábitos sanos desde temprana edad facilita la adquirían de valores y actitudes y el desarrollo integral del individuo. Así mismo, lapráctica habitual de la actividad física tiene un impacto favorable en la medida en que contribuye a estrechar los lazos de la familia y la comunidad y el sentido de pertenencia a una localidad, a una región y a un país, ya que alienta la convivencia y la solidaridad, así como la identidad y el orgullo nacional.CONCLUSION
Podemos definir que es una enseñanza de una actividad que consisten varias relaciones, como los deportes, la danza y la música. También podemos definir que debido a sus consistencias en varios lugares es tomado como parte del currículo. Por ello dicha enseñanza se enseña desde la infancia. La Educación Física cumple a la perfección con uno de los puntos más importantes de latarea educativa que es ir dotando al alumno de la conciencia realista de sus limitaciones sin una represión excesiva. Considera al alumno un ser activo que utiliza todas sus capacidades motrices, cognitivas y perceptivas para alcanzar una solución.

 
1) Reseña histórica de la educación física:

Mediante el estudio histórico podemos conocer y entender mejor el campo de la educaciónfísica y los deportes. Para el prospecto maestro de educación física es de vital importancia conocer el origen y desarrollo histórico del deporte y la educación física. A continuación se discutirá la justificación para el estudio de esta historia. En primera instancia, la historia nos permite entender mejor el estado actual en que se encuentra la educación física. Esto se debe al estudio deaquellos factores que han afectado el desarrollo y adaptación de la educación física y deportes a través de las diferentes épocas del pasado y en varias civilizaciones y sociedades, incluyendo la actual. La historia nos muestra que la evolución de la educación física es un resultado directo de los eventos sociales de la humanidad, lo cual le ha dado forma y ha establecido las metas y objetivos de laeducación física, según la conocemos en la actualidad. En segundo plano, los maestros de educación física pueden utilizar este conocimiento histórico para ayudar a verificar y clarificar principios derivados de las ciencias sociales. A su vez, esta competencia nos permite controlar el comportamiento del futuro y darle forma al ambiente actual en que trabajan los maestros de educación física. Esto esposible debido a que la información e interpretación de la historia nos permite revelar las tendencias actuales y futuras, así como las causas y relaciones existentes. Es obvio que la historia de la educación física no puede separarse de la historia general. Aquellos factores que han afectado y transformado el desarrollo de la educación física y deportes y que son los responsables de su estado...