Aquisición del lenguaje (innato o adquirido)

La adquisición del lenguaje (innato o adquirido)
Son innatos aquellos aspectos que forman parte del equipo biológico de la especie, ya sean accesibles desde el nacimiento o posteriormente comofruto de la maduración, aquellas habilidades que no son resultado de la actividad (social) y que por lo tanto no tendrán que ser aprendidas por los niños.
Nadie duda, de que los niños nacen con unsistema auditivo y motor altamente especializado para convivir entre los humanos. Es dudoso, que conocimientos lingüísticos como “sujeto” o “predicado” sean innatos aunque puedan aprenderse gracias a laatención, la memoria y de más procesos cognitivos que si tienen una estructura y unos procedimientos básicos ya preestablecidos.
Se entiende por adquirido que el lenguaje es el resultado de unainteracción con el grupo social, pues los niños aprenden la lengua y la cultura del medio donde han nacido. Qué pasa si el niño no es estimulado en ninguna lengua; como de niños deprivados, no solamente seformula a raíz de la carencia de lenguaje o la dificultad para aprenderlo fuera del periodo sensible, sino también a raíz de la posibilidad de que la deprivación afecta previamente toda la informaciónde las habilidades sociales y cognitivas.
Parece necesario que tanto la noción de innato como la de adquirido se precisen y quizás se rectifiquen, especialmente si se diera el caso de que, paraalguien, “innato” significara que no necesite ser aprendido para que se desarrolle (Lehrman, 1953).
El estudio de la adquisición del lenguaje consistirá, en familiarizarse con los factores en juego y conlos datos correspondientes, para después resituar aquello que parezca innato y aquello que parezca aprendido.
Los niños no necesitan ser sometidos a ningún aprendizaje para aprender su lengua, sinoque esta se adquiere y se desarrolla basándose en un mecanismo de adquisición del lenguaje  universal y específico para la raza humana.  El desarrollo del lenguaje está preprogramado en cada...