Aquí allá y en todas partes… el color. Mariana Spravkin
Páginas: 3 (713 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2013
OBJETIVOS
Que los niños puedan :
Descubrir la interacción del color en situaciones diversas.
Descubrir y trabajar con algunas características propias del color:
Colores claros Coloresoscuros
Colores puros Mezclas de color
Desarrollar la percepción y registrar los distintos datos provenientes del campo visual.
Descubrir las características y posibilidades de los distintosmateriales en relación al color.
Ampliar su abanico de conocimientos, paras sus habilidades expresivas.
CONTENIDOS
El color: semejanzas y diferencias de los colores entre si.
Características delcolor : colores claros y oscuros.
Colores puros y mezclas.
Los materiales y sus cualidades respecto al color .
La percepción visual.
LA APERTURA
El docente propone al grupo imaginar quetuvieran que explicar a alguien que no ve como es cada color.
1.¿Qué dirían acerca del rojo?
2.¿Cómo es el amarillo?
3.¿Cómo se diferencian unos de otros?
4.¿Qué los hace singulares?
EL COLOR ESUNA SENSACIÓN VISUAL.
El docente les propone un juego:
Pone sobre la mesa pedazos de papel, todos de colores distintos.
Uno de los chicos sale del salón.
El resto del grupo elegirá un colorque tendrá que adivinar el que esta afuera.
Para adivinar el grupo le dará tres pistas.
Si no se adivina el color puede hacer al grupo tres preguntas que se responderán con si o no .
El docentepuede ir tomando nota a modo de registro para luego dar explicación de algunas de las cosas que los chicos hayan comentado.
El docente les pregunta:
¿Para qué les parece que sirven los colores?El docente explicara entonces que , cuando vemos un objeto, inmediatamente percibimos su color, que cumple dos funciones muy importantes:
El color nos permite obtener información acerca de unobjeto o una situación.
El color produce expresión es decir produce una experiencia emocional que afecta a las personas de un modo distinto pero también con los elementos socialmente comunes.
LA...
Que los niños puedan :
Descubrir la interacción del color en situaciones diversas.
Descubrir y trabajar con algunas características propias del color:
Colores claros Coloresoscuros
Colores puros Mezclas de color
Desarrollar la percepción y registrar los distintos datos provenientes del campo visual.
Descubrir las características y posibilidades de los distintosmateriales en relación al color.
Ampliar su abanico de conocimientos, paras sus habilidades expresivas.
CONTENIDOS
El color: semejanzas y diferencias de los colores entre si.
Características delcolor : colores claros y oscuros.
Colores puros y mezclas.
Los materiales y sus cualidades respecto al color .
La percepción visual.
LA APERTURA
El docente propone al grupo imaginar quetuvieran que explicar a alguien que no ve como es cada color.
1.¿Qué dirían acerca del rojo?
2.¿Cómo es el amarillo?
3.¿Cómo se diferencian unos de otros?
4.¿Qué los hace singulares?
EL COLOR ESUNA SENSACIÓN VISUAL.
El docente les propone un juego:
Pone sobre la mesa pedazos de papel, todos de colores distintos.
Uno de los chicos sale del salón.
El resto del grupo elegirá un colorque tendrá que adivinar el que esta afuera.
Para adivinar el grupo le dará tres pistas.
Si no se adivina el color puede hacer al grupo tres preguntas que se responderán con si o no .
El docentepuede ir tomando nota a modo de registro para luego dar explicación de algunas de las cosas que los chicos hayan comentado.
El docente les pregunta:
¿Para qué les parece que sirven los colores?El docente explicara entonces que , cuando vemos un objeto, inmediatamente percibimos su color, que cumple dos funciones muy importantes:
El color nos permite obtener información acerca de unobjeto o una situación.
El color produce expresión es decir produce una experiencia emocional que afecta a las personas de un modo distinto pero también con los elementos socialmente comunes.
LA...
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