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UNICEF va a la escuela
“Los Estados Partes
respetarán el derecho
del niño a la libertad
de pensamiento, de
conciencia y de religión.
Los Estados Partes
respetarán los derechos
y deberes de los padres
y, en su caso, de los
representantes legales,
de guiar al niño en el
ejercicio de su derecho
de modo conforme a
la evolución de sus
facultades.
La libertad de profesar
la propia religión o laspropias creencias estará
sujeta únicamente a las
limitaciones prescritas
por la ley que sean
necesarias para proteger
la seguridad, el orden, la
moral o la salud públicos
o los derechos y libertades
fundamentales de los
demás.”

Artículo 14.1., 2. y 3 de la Convención sobre los Derechos del Niño
Aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989. Incorporada
al artículo 75, inc. 22, de laConstitución de la Nación Argentina a partir de 1994.

UNICEF va

a la escuela
para hablar
sobre la libertad
y la igualdad

UNICEF va

a la escuela
para hablar
sobre la libertad
y la igualdad

UNICEF agradece a Hi-C el apoyo

brindado a su trabajo en favor de los
niños, niñas y adolescentes argentinos.

UNICEF va a la escuela
para hablar sobre
la libertad y la igualdad

Contenido

Coordinacióndel proyecto
Elena Duro
Autoras
Ana María Acevedo
Elena Duro
Inés María Grau
Colaboración
Fernanda Barranquero
Procesamiento didáctico
Celia Rosemberg

Hablemos sobre la libertad
Página 11

1. Libertad de “querer” y libertad de “hacer” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
El concepto de libertad . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2. Libertad de elegir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Concepciones sobre el acto ético desarrolladas por distintos pensadores . . . . . . . . . . . . . 15
3.Libertad y responsabilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Coordinación editorial
Área de Comunicación
UNICEF - Oficina de Argentina
ISBN: 987-9286-13-8
Ilustraciones
Daniela Kantor
Diseño de cubierta e interiores
as-estudio, Diseño y Comunicación

4. La libertad como derecho . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
5. La libertad en los niños, niñas y adolescentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
6. El derecho a la libre expresión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
7. Relación entre libertad e igualdad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Libertad de y libertad para . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Hablemos sobre laigualdad
Página 25

1. La igualdad, punto de partida para la diversidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2. Igualdad versus diferencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
UNICEF - Oficina de Argentina
Maipú 942, piso14º
(C1006ACN)Ciudad de Buenos Aires

Julio de 2002

3. Cuando la diferencia se transforma en discriminación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Atributos que suelen provocar discriminación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

4. Una escuela diversa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....