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Proyecto Lectoescritura
Reporte de estrategia y metodología Fecha:
Número de equipo:
Integrantes del equipo:
Sasha Anahi Medina Camacho
Lenia Sanchez CasasMixtli Metztonali López Vargas
Karen Ariza Mendoza


Nombre de su alumno:
Ricardo Moreno Reyes

Reporte de desempeño:
Instrucciones:
Respondan en equipo, de manera sintética, lo que se lesrequiere:
Situación en la que se encuentra el alumno con relación a la lectura y la escritura:
El niño no sabe leer, confunde las vocales y números. Además de que no sabe escribir su nombrecorrectamente.

No sabe los nombres de las consonantes, no diferencia las mayúsculas de las minúsculas, conjuga las consonantes.

Además salta algunos números.
Colorea hacia todos lados.
No sabe llevarun orden y en ocasiones no comprende instrucciones.

Identifiquen los problemas que se les ha presentado – como equipo – en el transcurso de la actividad, descríbanlos y después clasifíquenlos en“debilidades” o “amenazas”.
Debilidades: Aspectos internos, que corresponden a los miembros del equipo y están bajo su control.
Amenazas: Aspectos del entorno que no pueden controlar los integrantes delequipo, y que pueden afectar el resultado.
Problema
Debilidad o amenaza
No nos ponemos de acuerdo previamente para asistir a la cita con el niño
Es una DEBILIDAD.
Otro problema es que no nosponemos de acuerdo con un control de actividades para llevar una secuencia.
Es una DEBILIDAD.
Cuando el niño se enfermó y no pudimos darle clase ya que no sabíamos que hacer en esa situación.
Es unaAMENAZA


Identifiquen ahora las fortalezas que les permitieron resolver sus problemas (internas, corresponden a los miembros del equipo) y las oportunidades (externas) que vislumbran para continuarcon el proyecto:
Fortalezas
HABLAR Y PONERNOS DE ACUERDO, DISPONIBILIDAD PARA TRABAJAR CON EL NIÑO.
Oportunidades
EN CUANTO AL NIÑO YA QUE JUNTO CON SU MAMA PODEMOS APOYARNOS PARA APLICAR...