Aranzita

Páginas: 4 (804 palabras) Publicado: 5 de julio de 2012
Maestros protestan frente a la SEP
5 Junio, 2012 - 13:50
Credito:
Notimex
Integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) se manifiestan frente a las oficinas centralesde la Secretaría de Educación Pública (SEP), ubicadas en la calle de Brasil, en el Centro Histórico, provocando problemas viales.
Reportes de la secretaría de Seguridad Pública del Distrito Federal(SSPDF) señalan que los profesores tiene bloqueadas además las calles de Argentina, Venezuela y Luis González Obregón, por lo que elementos de tránsito realizan cortes a la circulación para evitarcuellos de botella.
Los maestros de la Coordinadora piden se cancele la evaluación universal del magisterio y la prueba Enlace.
Además exigen una explicación sobre los descuentos que les han llegado avarios de sus compañeros por no acudir a las escuelas, ya que han participado en manifestaciones y marchas que en los últimos meses ha realizado la CNTE.
Los profesores exigen ser recibidos porautoridades de la SEP para dialogar sobre estos temas, los cuales consideran como prioritarios de solucionar para evitar continuar con las movilizaciones.
Los accesos a la SEP se encuentran cerrados y en losalrededores se nota la presencia de camiones de la Policía Federal cuyos elementos se mantienen atentos para evitar cualquier incidente.

En un artículo que se publica tras la oleada de reproches, Foxhace un llamado a la unidad y a evitar descalificaciones
CIUDAD DE MÉXICO (05/JUN/2012).- El ex presidente Vicente Fox hizo un llamado a cerrar filas para asegurar un siguiente gobierno democrático ytransparente que rinda cuentas, y pidió "no descalificar de antemano".

Aseguró que sus ideales políticos permanecen intactos, y que mal haría en negar sus orígenes, en desdeñar su alma política, enno reconocer un proyecto en que confía y del cual ha recibido apoyo en momentos trascendentes de su vida pública y privada.

"Pero antepongo a todo ello mi amor por México, mi compromiso como...
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