arbol de la convivencia

SECUENCIA DIDÁCTICA “El árbol de la convivencia”
INICIO:
Contar un cuento que relate historias africanas en las que el Árbol interviniera en la resolución de conflictos.
Compararlo con cómoresolvemos los temas en el salón para intentar llegar a que surja la posibilidad de tener un Árbol propio que también nos ayude a resolver nuestros conflictos.
DESARROLLO:
Mencionar que dentro delsalón existen muchos conflictos, que como podremos resolverlos (tratar de llegar que realizar el árbol de la convivencia.)
Llegará un acuerdo de cómo podremos hacer nuestro árbol, mostrando materialvariado para que lo manipulen y después de algunos minutos propongan sus ideas.
Escoger la idea y comenzar a realizar el árbol de la convivencia.
Después de intentar resolver su problema, cada niño o niñapodría pegar un gomet en su lado expresando cómo se siente después de llegar a una solución: gomet feliz, gomet triste, gomet enfadado...
Se pondrá un reloj de arena para limitar el tiempo que se puedepasar junto al Árbol para evitar el abuso

CIERRE:
15 minutos antes del término de la jornada, se llenara un cuadro de soluciones donde estarán plasmadas todos los sentimientos que estarán puesto enel arbol, y se registraran lo que en su determinado tiempo ayudo el árbol de la convivencia y así reflexionar que tan funcional es.


TIEMPO



40 minutos



ESPACIO



Aula



RECURSOS



Cuentoafricano
Pintura verde y café
Cartón de huevo
Gomet
Cuadro de soluciones

SECUENCIA DIDÁCTICA “Armando mi pulsera”
INICIO:
Preguntar a los niños
¿Qué son los valores?
¿Cuáles valores conocen?¿Para qué nos sirven?
¿Dónde los podremos encontrar?
¿Quién tiene valores?...
DESARROLLO:
Cada día se trabajara con un valor, mencionando su significado y acciones que favorecen estos valores. Cada verque el niño no respete o lleve a cabo un valor se le retirara la cuenca, esto lo podrá hacer cualquier personal del JN, apoyándonos de los padres de familia
Responsabilidad: Amarillo
Paz: blanco...