ARBOL DE OBETIVOS





MODELOS
DEFINICION
PROCEDIMIENTOS
VENTAJAS Y DESVENTAJAS










MODELOS TYLERIANOS

Ralph W. Tyler



El proceso de la evaluación es el proceso de determinar hasta quépunto los objetivos han sido actualmente alcanzados mediante los programas de currículos y enseñanza. Los objetivos alcanzados producen ciertos cambios deseables en los modelos de comportamiento delestudiante, entonces la evaluación es el proceso que determina el nivel alcanzado realmente por esos cambios de comportamiento.
1. Establecer las metas u objetivos.

2. Ordenar los objetivos enamplias clasificaciones.

3. Definir los objetivos en términos de comportamiento.

4. Establecer situaciones y condiciones según las cuales puede ser demostrada la consecución de los objetivos.

5.Explicar los propósitos de la estrategia al personal más importante en las situaciones más adecuadas.

6. Escoger o desarrollar las apropiadas medidas técnicas.

7. Recopilar los datos de trabajo(en el caso de los programas educativos, deben referirse al trabajo de los estudiantes).

8. Comparar los datos con los objetivos de comportamiento.
VENTAJAS

1. Es relativamente fácil deentender y aplicar.
2. Es racional y sistemático
3. Enfoca su atención en las fortalezas y necesidades del currículo en vez de concentrarse únicamente en la ejecución de los estudios.
4. Enfatiza laimportancia de un ciclo continuo de evaluación, análisis y comportamiento.

DESVENTAJAS

1. Ignora lo formativo
2. Ignora la parte afectiva del estudiante
3. Carece de precisión en el lenguajeMETODO HOLISTICO
(analítico)
Weiss y Rein









Es la forma integral de observar un acontecimiento fenómeno o situación, enfoque holístico o globalizador donde unamismo fenómenos se observa y evalúa desde diversos parámetros




1. Observación
2. Entrevista
3. Los cuestionarios y test.



Ventajas

1.Amplía y profundiza el proceso educativo....