ARBOL DE PROBLEMAS 1



I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-GRADO : QUINTO GRADO “C”
1.2.-AREA : COMUNICACIÓN
1.3.-DURACION : 60 MINUTOS1.4.-PROFESOR(A) : LEONIDAS ARIAS ROJAS.
II.- PLANIFICACION
A)TITULO DE LA SESION:
ARBOL DE PROBLEMAS
B)APRENDIZAJES ESPERADOS: Reorganizar información.
SITUACION DE APRENDIZAJECOMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Laminas.
COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS

REORGANIZA la información en diversos tipos de textos.


Establece relaciones problema solución entre las ideas deltexto con varios elementos complejos en su estructura.

C) SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION:
PROCE
SOS
SECUENCIA

MEDIOS Y MATERIALES
INICIO





Motivación
-Observa un dibujo de un árbol coninformación.
-Comentan con sus compañeros lo observado.
-Responden:
¿De qué trata el dibujo observado?
¿Qué función cumple este árbol con información?
-Mediante lluvia de ideas responden:
¿Qué es el árbol deproblemas?
¿Qué partes tendrá?
¿Para qué sirve el árbol de problema?
-Contestan:
¿Sera importante organizar la información que recibimos? ¿Por qué?

Laminas

Fichas
Plumones
Hojas Arco Iris

SaberesPrevios



Conflicto Cognitivo


DESARROLLO




Actividades
Estrategias
Procesamiento de la
información


-Los alumnos reciben una ficha con información referente a los “ProblemasAlimenticios”.-Luego organizan la causa y consecuencias de este problema en el Árbol de Problemas.
-Utilizan un esquema para organizar la información.
ORGANIZA INFORMACION
-Recepción de información
-Identificación delos elementos que organizara.
--Determinación de criterio para organizar
-Disposición de los elementos considerando los criterios y orden establecido.


Aplicación
de la Información


CIERREMeta cognición
Reflexión como lo aprendieron
Realizan la Meta cognición con las interrogantes:
¿Cómo aprendieron? ¿Qué les agradó más del tema desarrollado?, etc.


-Utilizan tarjetas Meta...