Arbol De Problemas
Páginas: 4 (814 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2012
PROYECTO DE INVESIGACIÓN
“LA REPROBACIÓN”
INTGRANTES: Wilman Jasef Bonilla Mencías
Fausto Hipolito Erazo
Olga Julissa Gutiérrez Mejía
Monica Liliana Ardón Almendarez
Juticalpa.Olancho Noviembre 10, 2012
1. JUSTIFICACIÓN
Con el fin de lograr un verdadero cambio en la educación, es necesario el uso de los medios que nos ayuden a investigar los factores que inciden en elbajo desempeño académico y la reprobación de los alumnos. Consideramos esta investigación es muy importante debido a que dará a conocer los factores que inciden en la reprobación de los alumnos, asícomo las posibles soluciones que se darán a los mismos.
Como parte de los Institutos Privados Bilingües de la ciudad capital y tomando en cuenta que una de las grades preocupaciones actuales de losgobiernos y de las instituciones educativas, están ligados con la sociedad, la educación y los resultados traducidos al rendimiento de los alumnos, es que llevamos a cabo la presente investigación.2. OBJETIVO GENERAL
Diseñar un plan de acción tendiente a disminuir la reprobación.
2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Realizar un análisis de las experiencias, perspectivas y razones porlas que un estudiante reprueba sus exámenes.
* Identificar las principales causas de reprobación
3. MARCO TEÓRICO
El significado inmediato de la reprobación consiste en no aprobar undeterminado grado o nivel. La reprobación se manifiesta en la calificación, es entonces una representación numérica en la que se aparenta el logro real de las competencias alcanzadas por un estudiante.Aprobar no significa necesariamente aprender y reprobar no es siempre igual a no aprender.
En la secundaria, las calificaciones tienen diversos significados para los profesores y alumnos. Para losmaestros significa la posibilidad de mantener la disciplina y el control en el grupo, aunque es también a través de éstas que obligan a los alumnos al cumplimiento de actividades de clase o tareas. Para...
“LA REPROBACIÓN”
INTGRANTES: Wilman Jasef Bonilla Mencías
Fausto Hipolito Erazo
Olga Julissa Gutiérrez Mejía
Monica Liliana Ardón Almendarez
Juticalpa.Olancho Noviembre 10, 2012
1. JUSTIFICACIÓN
Con el fin de lograr un verdadero cambio en la educación, es necesario el uso de los medios que nos ayuden a investigar los factores que inciden en elbajo desempeño académico y la reprobación de los alumnos. Consideramos esta investigación es muy importante debido a que dará a conocer los factores que inciden en la reprobación de los alumnos, asícomo las posibles soluciones que se darán a los mismos.
Como parte de los Institutos Privados Bilingües de la ciudad capital y tomando en cuenta que una de las grades preocupaciones actuales de losgobiernos y de las instituciones educativas, están ligados con la sociedad, la educación y los resultados traducidos al rendimiento de los alumnos, es que llevamos a cabo la presente investigación.2. OBJETIVO GENERAL
Diseñar un plan de acción tendiente a disminuir la reprobación.
2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Realizar un análisis de las experiencias, perspectivas y razones porlas que un estudiante reprueba sus exámenes.
* Identificar las principales causas de reprobación
3. MARCO TEÓRICO
El significado inmediato de la reprobación consiste en no aprobar undeterminado grado o nivel. La reprobación se manifiesta en la calificación, es entonces una representación numérica en la que se aparenta el logro real de las competencias alcanzadas por un estudiante.Aprobar no significa necesariamente aprender y reprobar no es siempre igual a no aprender.
En la secundaria, las calificaciones tienen diversos significados para los profesores y alumnos. Para losmaestros significa la posibilidad de mantener la disciplina y el control en el grupo, aunque es también a través de éstas que obligan a los alumnos al cumplimiento de actividades de clase o tareas. Para...
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