arbol

Páginas: 4 (838 palabras) Publicado: 27 de septiembre de 2015
Cómo llevar a cabo la actividad El árbol que deja huella con tus alumnos.

Seguro que se te están ocurriendo muchas maneras de llevar a cabo esta actividad en el aula con tus alumnos. Lo bueno deesta actividad es que pueden realizarla alumnos de todas las edades. En función de su edad se incidirá más o menos en su carácter simbólico.

Descripción de la actividad:

Duración: 1 sesión

Edad:Primaria y Secundaria (6-15 años aprox.)

Material:

Árbol en una hoja (conviene que la hoja sea, como mínimo, en DIN-A3) o en una cartulina. Merece la pena que el árbol sea proporcional a la huella quetus alumnos dejarán impresa. Otra opción es hacer un árbol mucho más grande y llenarlo con muchísimas huellas de colores de todos los alumnos del aula.
Témperas de colores (en este caso puedessustituir el objeto que aparece en la fotografía por unos botes de témpera, por ejemplo). En mi caso te recomiendo la tempera de la marca Jovi. Para mí es la mejor.
Primera parte. Desarrollo de la actividad.Hay muchas maneras de llevar a cabo esta actividad de consolidación de grupo. Aquí van algunas ideas:

Los alumnos pueden crear con las témperas muchas tonalidades de colores que den colorido alárbol. De hecho, puedes organizar grupos de cuatro alumnos y que cada grupo se encargue de un tipo de tonalidad.
Los alumnos pueden asignar sentimientos a los colores y elegir el color del sentimiento conel que quieren dejar huella en el árbol.
Cada alumno puede elegir una rama de un árbol y usar todas las yemas de sus dedos para rellenar de huellas su rama.
Además de rellenar el árbol de huellas,también se puede perfilar el suelo, o dibujar un sol o unas montañas.
Con las huellas de los alumnos se puede poner el curso al que pertenecen los alumnos.
Como ves, las posibilidades son muchas y creoque no tendrás ningún problema para realizar una bonita actividad.

Segunda parte. ¿Qué pueden aprender tus alumnos de esta actividad?

Creo que tan importante es que tus alumnos realicen esta...
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