Arborizacion

DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE MANABÍ
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y VIAL

COLEGIO NACIONAL TECNICO

PLAN DE SEGURIDAD ALIMENTARIA - PROYECTO DE HUERTOS Y HERAS FAMILIARES

”Si supiera que el mundo se acaba mañana, yo hoy todavía plantaría un árbol” Martín Luther King

ESTUDIANTES DE TERCERO BACHILLERATO

ESPECIALIDAD:
ADMINISTRACION EN SISTEMACOMERCIALIZACION Y VENTAS

COORDINADORES DEL CAMPO DE ACCION



2012 – 2013
MANTA – MANABI – ECUADOR

PLAN O PROYECTO DE TRABAJO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
PROGRAMA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Datos Informativos:
Nombre de la Institución Educativa: COLEGIO NACIONAL TECNICO “TARQUI”

Ubicación:
Cantón: MANTA Parroquia: TARQUI Cdla: PORVENIR

Nombre del Proyecto: HUERTOSORGÁNICOS

Duración del Proyecto: 80 HORAS

Curso: TERCER AÑO DE BACHILLERO Número de Participantes: 45

Duración: AGOSTO – NOVIEMBRE

Año Lectivo: 2012 – 2013

Financiamiento: AUTOGESTION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Coordinadores de las Brigadas:

Líder de Brigada: TOD@S LOS ESTUDIANTES DEL TERCER AÑO DE BACHILLERATO

1.- Antecedentes

Ante el crecientedeterioro del ambiente a nivel mundial y la preocupación de los gobernantes de los países miembros de la ONU y de algunas organizaciones internacionales, se ha llegado a realizar una serie, eventos,. Cumbres, conferencias y otros, organizadas por la UNESCO, las mismas que han tenido el propósito o temática relacionada a la Educación Ambiental, entre ellas tenemos:
* Conferencia de Estocolmo -Suecia 1972 (por el programa Internacional de Educación Ambiental).
* La Carta de Belgrado 1975.
* La conferencia de Tililisi - Georgia Estados Unidos 1977.
* El Congreso Internacional de Moscú 1987.
* La Cumbre de la Tierra - Rio de Janeiro - Brasil 1992.
* La Cumbre Mundial sobre desarrollo sostenible Johannesburgo-Sudáfrica 2002.
La Constitución o Carta Magna del 2008 en susexto segundo – Derechos de la Naturaleza, dice lo siguiente:
Artículo 71.- “La Naturaleza o Pachamama, donde se reproduce o realiza la vida, tiene derecho a que se respete íntegramente su existencia, el mantenimiento y regeneración de sus ciclos vitales, estructura, funciones y procesos evolutivos”.
Toda persona, comunidad, pueblo o nacionalidad, podrá exigir a la autoridad pública, elcumplimiento de los Derechos de la Naturaleza
Artículo 395.-La Constitución reconoce los siguientes principios ambientales:
1.- El Estado garantizará un modelo sustentable de desarrollo, ambientalmente equilibrado y respetuosos de la diversidad cultural, que conserve la biodiversidad y la capacidad de regeneración natural de los ecosistemas, y asegure la satisfacción de las necesidades de las generacionespresentes y futuras.
2.- Las políticas de gestión ambiental se aplicará de manera trasversal y serán de obligatorio cumplimiento por parte del Estado en todos sus niveles y por todas las personas naturales o jurídicas en todo el territorio nacional

2.- Justificación

La actitud hacia el Medio Ambiente es una prolongación de la autoestima y el sentir consideración y aprecio por los demás.“Nadie dá de lo que no tiene…” reza el refrán popular y es el entorno la prolongación del ser, el sentir y el hacer, que nace de lo individual para construir lo colectivo. Por lo tanto, pretender llegar a que el niño(a) y el(la) joven, valore su espacio vital sin valorarse a sí mismo desde lo humano, desde su realidad como ser, no tiene sentido, como lo afirma Maturana (1997) “el progreso no está enla continua complicación o cambio tecnológico sino en el entendimiento del mundo natural que permite recuperar la armonía y belleza de la existencia en él desde su conocimiento y respeto, pero, para ver el mundo natural y aceptarlo sin pretender dominarlo ni negarlo, debemos aprender a aceptarnos y respetarnos a nosotros mismos, como individuos y como coterráneos”.
En este sentido, la...