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Juegos al Aire Lib
re
Son generalmente juegos que para su desarrollo requieren de espacios extensos ya que presentan movimientos amplios que impedirán el normal desenvolvimiento si se realizaran en salones o cualquier otro tipo de sitio.
Importancia
El jugar en la calle es importante para el crecimiento y el desarrollo sano de los niños de todas las edades. El aire libre es un gran lugarpara que los niños corran y jueguen, consiguiendo que estén activas las actividades físicas que necesitan. El aire libre es también el mejor lugar para que los niños aprendan sobre su ambiente con su propio descubrimiento.
La idea de jugar al aire libre y con objetos naturales les ayuda a animar el juego y aprenden mucho. Por ejemplo jugar con las piñas de los pinos y jugar con la arena, sonoportunidades para que los niños disfruten del juego. Una selección de los juguetes tradicionales diseñados para el juego exterior simulará aún más creatividad y descubrimiento en tu niño.
La idea de jugar al aire libre, no sólo estimula el conocimiento a través de la exploración del entorno, ya sea en parques o reservas naturales, sino además estimula el trabajo en equipo, la actividad física y lasrelaciones interpersonales. Si agregamos una selección de juguetes didácticos, como pelotas, es una excelente forma de gozar del aire fresco y el sol que promueve el crecimiento sano.

Juegos tradicionales

Juegos tradicionales son los juegos infantiles clásicos o tradicionales,
que se realizan sin ayuda de juguetes tecnológicamente complejos,
sino con el propio cuerpo o con recursosfácilmente disponibles en la naturaleza
(arena, piedrecitas, ciertos huesos como las tabas, hojas, flores, ramas, etc.)

o entre objetos caseros (cuerdas, papeles, tablas, telas, hilos, botones, dedales,

instrumentos reciclados procedentes de la cocina o de algún taller, especialmente de la costura).
También tienen la consideración de tradicionales los juegos que se realizan
con los juguetes másantiguos o simples (muñecos, cometas, peonzas, pelotas, canicas,
dados, etc.), especialmente cuando se autoconstruyen por el niño
(caballitos con el palo de una escoba, aviones o barcos de papel, disfraces rudimentarios,
herramientas o armas simuladas); e incluso los juegos de mesa (de sociedad o de tablero)
anteriores a la revolución informática (tres en raya, parchís, juego de la oca,barquitos etc.)
y algunos juegos de cartas.

Su objetivo puede ser variable y pueden ser tanto individuales como colectivos;
aunque lo más habitual es que se trate de juegos basados en la interacción entre
dos o más jugadores, muy a menudo reproduciendo roles co

n mayor o menor grado de fantasía. Generalmente tienen reglas sencillas.
Las relaciones sociales establecidas por los niños en losjuegos,
especialmente cuando se realizan en la calle y sin control directo de los adultos
(juegos de calle), reproducen una verdadera cultura propia que se denomina
cultura infantil callejera.1 Cuando la totalidad de la vida de los niños se
desarrolla autónomamente y de forma ajena al cuidado de los adultos,
se habla de niños de la calle. Las relaciones entre niños
(tanto las debidasal juego como a otras interacciones)
que tienen lugar dentro del entorno escolar son una parte fundamental del denominado currículum oculto.

Los juegos que implican actividad física casi siempre son ejecutados al aire libre,
implican alguna forma de expresión corporal y tienden a servirse de habilidades
motrices básicas como saltar, correr o caminar, entre otros. Por su relación con

ladenominada fase de la expresividad motriz de la psicomotricidad son también
llamados juegos motrices. Se realizan desde muy temprana edad, constituyendo una
necesidad para el desarrollo: los bebés, espontáneamente o estimulados por sus padres o hermanos, comienzan su
relacióncon el juego girando ante sus ojos sus propias manos (en español se les
canta la canción cinco lobitos) o...