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ETAPAS EVOLUTIVAS DE LOS NIÑOS SEGÚN PIAGET.

Periodo sensorio motor. Edad: desde el nacimiento hasta los 2 años. Relación con el mundo a través de los sentidos. Actúan de forma motora. Repeticiónde acciones. Acción directa sobre lo real. De 0 a 7/9 meses. Esquema del objeto permanente (aprendan la permanencia del objeto/persona). Egocentrismo total. De 9 a 18 meses. Objetivacióny especialización de los esquemas de inteligencia práctica (esquemas de espacio, tiempo y causalidad)








Periodo de preparación y organización de las operaciones concretas. Edad 18 meses a 11/12años.Primer sub período: Preoperatorio o de la inteligencia intuitiva. Edad: 18 meses/2 años a9/8 años. Aparece función simbólica: Evocación de un objeto ausente. Imitación diferida Juego simbólico.Garabateo. Dibujo. Imagen mental, gráfica y recuerdos.
Pensamiento y lenguaje egocéntrico. Monólogos colectivos. Animismo. Habilidad en el manejo de objetos.(No se representa la habilidad y no explica loque hace). Capaz de realizar operaciones aritméticas.(no explica como las hace). Acción por delante de la explicación y la toma de conciencia. Características específicas de : 3 años: planteo de ¿Porqué?. 4 años: personajes imaginarios, realidad y fantasía se confunden. 5años: comprende rasgos de personalidad, conceptos sociales (responsabilidad, confianza), maneja promesas mentiras e ironías.Segundo sub período: de las operaciones concretas. Edad.:7/8 años a 11/12 años. Equilibrio entre asimilación y acomodación. Descentración. Más confianza en las transformaciones reales.Descalificar y relacionar objetos presentes o situaciones q ya conoce. Desaparece la insensibilidad a la contradicción. Operaciones: suma, resta, multiplicación, división, reunir, disociar. Conservación:sustancia, peso, volumen. Seriación: orden de elementos según la dimensión.(7 años) Clasificación: organiza según un rasgo común. Manejo de cuantificadores.(9 años)







Periodo de las...