ARCHIVO 3 TESIS SAGRARIO










Introducción










Introducción
La presente investigación parte de la necesidad de motivar a los niños y niñas a que, utilicen el juego como una estrategia para fomentar las relaciones armónicas entre sus iguales; y así puedan desarrollar capacidades sociales en diversos contextos.
De este modo, el planteamiento y desarrollo de esta tesis de investigación se fundamenta en unainterrogante que da sentido y forma a estos planteamientos; esta incógnita es la siguiente ¿cómo promover relaciones armónicas entre alumnos de primer grado de preescolar?
Esta pregunta, se prestará a múltiples respuestas y a variados planteamientos a la cuestión; pero, en el caso que nos ocupa es identificar la forma en que el juego propiciara en niños y niñas la capacidad para socializar en diversoscontextos y mejorar sus relaciones.
Es importante considerar algunas conjeturas que ayuden a resolver a la interrogante planteada anteriormente, por ejemplo: los niños necesitan un período de adaptación para lograr socializar con sus compañeros, la madurez de cada niño influye en el logro de relaciones armónicas, la socialización depende de los vínculos y los roles familiares, los niños y niñasque tienen hermanos son más sociables, los niños no han desarrollado habilidades para socializar, la timidez es un factor que afecta a niños y niñas para que logren socializar, el juego puede ayudar a desarrollar relaciones armónicas entre compañeros.
Para desarrollar esta investigación se deben de seguir diversos objetivos específicos para alcanzar dar respuesta a los supuestos antes mencionados,por ejemplo: el diagnosticar la situación real de los alumnos en torno a su relación con sus iguales, diseñar actividades que promuevan la socialización y las relaciones armónicas entre niños y niñas, implementar las situaciones de juego, así como evaluar los resultados obtenidos de las actividades.
Es por ello que, se dio a la tarea de diseñar una serie de actividades didácticas encauzadas aldesarrollo de la socialización en un grupo de alumnos de primer grado de preescolar, todas ellas enfocadas al juego como estrategia.
Es importante reconocer que el ingreso de los niños y niñas al nivel preescolar es de suma importancia para su vida posterior así como para su adaptación con el medio que les rodea, ya que pasan de estar en un medio familiar en donde ellos son los principalesprotagonistas a uno en donde tendrán que convivir, relacionarse, compartir con sus iguales, integrarse a un nuevo ambiente donde personas, espacios, ambientes y materiales son desconocidos para ellos.
Dentro del Nivel Preescolar se busca desarrollar la socialización entre alumnos y grupos de iguales, como se menciona en el Programa de Educación Preescolar “las niñas y los niños desde edad tempranadesarrollan la capacidad para percibir e interpretar las intenciones, los estados emocionales de los otros y actuar en consecuencia; es decir, en un marco de interacciones y relaciones sociales”1
La Educación que se imparte dentro del Nivel Preescolar es de suma importancia para el logro de la socialización ya que dentro de esta etapa “se debe de aprender a afrontar las intensas emociones internas enformas que sean aceptables para la sociedad”.2
Además, dentro de este nivel se continúa con el establecimiento de relaciones con personas que no pertenecen al contexto familiar inmediato de niños y niñas; en este sentido, es importante que docentes y padres de familia brinden las oportunidades necesarias para que se desplieguen sus capacidades sociales.
Existen diversos medios que pueden continuarcon el proceso de socialización; ya que “en los primeros años de vida, cuando aún no posee la capacidad de representación simbólica; el niño depende más de las experiencias sensoriales y físicas”3. Es decir que a esta edad los niños y niñas son más susceptibles a aprender mediante las interacciones que establecen con sus iguales, ya que se identifican con ellos casi automáticamente; a diferencia...