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http://www.efdeportes.com/efd135/actividades-motrices-para-el-nivel-maternal.htm pagina de un proyecto de investigación sobre actv motrices de 0 a 3 años de edadhttp://educacionafectivosexual.wordpress.com/actividades-educativas-para-ninos/1-actividades-de-identificacion-y-conocimiento-del-propio-cuerpo-y-el-de-los-demas/ explica actividades donde el iño reconozca su cuerpo estabn chévere
Hace aproximadamente un año, cuando vino a Guatemala el filósofo español Fernando Savater, recuerdo que escribí una columna sobre él y parte de su obra. No soy gran conocedor de sutrayectoria ni de lo que escribe. Tampoco soy ilustrado en filosofía. Pero Savater tiene la virtud de saber acercar la filosofía a la gente común, como yo. Una muestra de ello es su libro Las preguntasde la vida, que sería uno de los libros que me llevaría a la tumba si me lo permitieran. La dedicatoria de su obra es sugestiva. En lugar de dedicarla a la abuela, al nieto o al amor de su vida,simplemente dice: “A los que no lo tienen ‘todo’ claro”. Nótese que la palabra “todo” la resalta, para hacer énfasis en que definitivamente hay quiénes se consideran “sabelotodo” u oráculos y, por lotanto, no escuchan a nadie sino que pretenden que todos los escuchen. ¿Conoce usted a gente así? Este filósofo español hace ejercicios socráticos, con preguntas interesantísimas, sobre la muerte, larazón, el universo, la libertad, la naturaleza, la convivencia en sociedad y la belleza, entre otros temas. Pero en su introducción desarrolla, más que una pregunta, una afirmación: el porqué de lafilosofía. En ella describe tres niveles distintos de entendimiento: a) la información, que simplemente describe hechos; b) el conocimiento, que reflexiona sobre la información recibida y la ordena; y c)la sabiduría, que vincula el conocimiento con los valores que podemos elegir, intentando establecer cómo vivir mejor de acuerdo con lo que sabemos. Y de ahí precisa que la ciencia se mueve entre la...